Пластилинография весна. Конспект НОД художественное творчество "пластилинография" на тему: "Подснежники" (подготовительная группа). Весенняя композиция «Розы» из бумаги

Цели:

1. Вызвать интерес к пробуждающейся весенней природе, познакомить с весенними изменениями, дать представления о первоцветах.

2. Продолжать знакомить детей с нетрадиционной техникой изображения - пластилинографией, учить создавать выразительный образ посредством передачи объема и цвета.

3. Закрепить умения и навыки детей в работе с пластилином - раскатывание, сплющивание, размазывание используемого материала на основе, разглаживание готовых поверхностей.

4. Развивать мелкую моторику рук.

Материал для занятия:

Плотный картон оранжевого (розового) цвета, размер - 15х20 см;

Набор пластилина;

Доска для лепки;

Влажная салфетка для рук;

Иллюстрация с изображением подснежников.

Ход занятия

1. Организационная часть

Вос-ль: Ранней весной на открытых местах, на проталинках, где снег успел растаять, появляются первые цветы. Попробуйте угадать, как они называются.

Первый вылез из темницы

На проталинке.

Он мороза не боится,

Хоть и маленький.

Дети. Это подснежник.

Вс-ль: Верно. А кто-нибудь из вас знает, почему он так называется?

Дети. Подснежник появляется из-под снега; он распускается, когда еще много снега; потому что он белый, как снег...

Педагог. А теперь послушайте сказку о подснежнике, и вы узнаете, почему его так называют.

Завывал зимний ветер, а в домике было тепло и уютно. В этом домике укрывался цветок. Он укрывался в своей луковице под землей и снегом. Потом выпал дождь. Капли пробили снежное покрывало и застучали по цветочной луковице. Они говорили о светлом наземном мире, и вслед за ними сквозь снег пробился нежный и настойчивый солнечный луч и пригрел луковицу.

Кто там? Войдите! - сказал цветок.

Не могу! - сказал солнечный луч. - Мне никак не отворить дверь.

Подожди до лета, тогда я наберу силу.

А когда будет лето? - спросил цветок и повторял этот вопрос всякий раз, как новый солнечный луч пробивался под землю. Но до летней поры было еще далеко, повсюду лежал снег, и каждую ночь вода подергивалась ледком.

Как мне это надоело! - сказал цветок. - Все тело ноет! Я должен потянуться, выпрямиться и выйти на волю, я должен поклониться лету и пожелать ему доброго утра. Ах, какое это будет счастье!

Цветок встал, потянулся и приналег на свою оболочку. Он рванулся вверх, неся на зеленом стебле бледно-зеленый бутон, бережно прикрытый узкими плотными листочками, и очутился в снегу. Снег был холодный, но пробиваться сквозь него было куда легче, а солнечные лучи были теперь совсем близко, так близко, как никогда прежде. Они звенели и пели:

Добро пожаловать! Добро пожаловать!

И цветок поднялся навстречу светлому солнечному миру.

Лучи гладили и целовали его так нежно, что он совсем раскрылся. Он стоял белый, как снег, украшенный зелеными полосочками, смущенно и радостно склонив голову.

Прекрасный цветок! - пели солнечные лучи. - Как ты нежен и свеж!

Ты первый! Ты единственный! Любимый наш! Ты несешь в города и селения весть о лете, о теплом лете...

Ему было так радостно... Он стоял в бело-зеленом наряде и славил лето. Но до лета еще было далеко, тучи закрыли солнце, и подул резкий холодный ветер.

Рановато ты явился! - сказали Непогода и Ветер. - Мы еще покажем нашу силушку! Ты нас еще узнаешь! Сидел бы лучше дома и не выскакивал на улицу щеголять нарядами. Не пришла еще твоя пора!

И снова наступили холода. Потянулись хмурые дни без единого солнечного луча. Погода стояла такая, что маленькому цветку впору было промерзнуть насквозь. Но он и сам не знал, какой он сильный: ему прибавляли сил жизнерадостность и вера в то, что лето все равно придет... и так он стоял, исполненный любви, веры и надежды, в белом наряде на белом снегу, и склонял голову, когда густо падали снежные хлопья и дули ледяные ветры.

Ты сломаешься, - говорили они. - Замерзнешь, засохнешь! Что ты здесь искал? Зачем доверился солнечному лучу? Он обманул тебя. И поделом тебе, безумец. Эх ты, вестник лета!

Безумец! - повторил цветок, когда настало морозное утро.

Вестник лета! - обрадовались дети, которые вбежали в сад. -

Полюбуйтесь, какой он славный, какой красивый, самый первый, единственный!

И от этих слов цветку сделалось так хорошо, как от теплых солнечных лучей... (Из сказки "Подснежник» г.-к Андерсена.)

Вос-ль: Теперь вы знаете, почему его называют подснежником - расти он начинает под снегом и появляется ранней весной, не боится ни холода, ни морозов, ни сильного ветра. Вот такой он закаленный! А еще его называют вестником весны. Кто увидит голубые или белые цветы подснежника, понимает, что весна пришла! А летом подснежник опять спрячется в своей луковке, что находится в земле, будет в ней отдыхать и набираться сил, чтобы перезимовать зиму и пораньше проснуться раннею весной.

Физкультминутка «Пришла Весна»:

Весна, весна! Пришла весна!

Тепло на крыльях принесла.

И вот на самом солнцепеке

С поднятой гордой головой

Расцвел подснежник голубой.

Он весь пушистый, серебристый,

На солнце маленький стоит.

Посланец он весны надежный,

Он не боится холодов.

За ним придут цветы другие,

Он первенец среди цветов.

Хлопки в ладоши.

Короткие взмахи руками-крыльями. Ходьба.

Приподнять повыше подбородок. Руки в стороны.

Приседания.

Наклоны туловища.

Повороты влево-вправо.

Вос-ль: Нежные цветы подснежника, похожие на колокольчики, привлекают внимание всех, кто их видит. Люди собирают первоцветы в букетики, не думая о том, что в неволе они быстро завянут, потому что без своей луковички, подземной кладовой, которая их питает, цветы долго не проживут. Поэтому, чтобы не губить природу, можно сфотографировать цветы, нарисовать или выполнить лепную картинку с их изображением.

2. Практическая часть

1. Стебельки. В начале работы скатать три тонкие длинные колбаски из пластилина зеленого цвета и закрепить их на основе, наметив будущую композицию (стебельки могут быть расположены прямо, могут быть разной высоты, с наклоненной верхней частью).

2. Листики. Листики у подснежника двух видов: крупные, удлиненные, расположенные у основания стеблей, и мелкие - в верхней части стебля.

Крупные листья. Скатать длинную толстую колбаску зеленого цвета, стекой разделить ее на три части, каждую поочередно пальчиками сплющить, заострить с обеих сторон, затем расположить листики в нижней части стеблей, расплющить, закрепить на основе.

Мелкие листики. Выполняются по тому же принципу, что и крупные листья, только меньшего размера. Готовые листочки расположить в верхней части стебельков и слегка прижать к основе, сильно не расплющивая их.

3. Цветы. Вначале скатать горошину из пластилина зеленого цвета и расплющить ее на конце верхней части стебля; получится часть растения, которая называется чашелистиком, который соединяет цветок и стебель.

Далее приступить к изготовлению лепестков подснежника: скатать колбаску белого (голубого) цвета, разделить стекой на три равные части, каждую заострить с концов, как у листиков. Выложить из готовых лепестков цветок следующим образом: два лепестка соединить кончиками у чашелистика, а верхние кончики наклонить вправо и влево, третий лепесток расположить между первыми двумя по центру и слегка прижать к основе, сильно не расплющивая. Точно так же изобразить другие подснежники.

Разминка для пальчиков «Цветок»:

Вырос высокий цветок на поляне,

Утром весенним раскрыл лепестки. Всем лепесткам красоту и питанье Дружно дают под землей корешки.

Руки в вертикальном положении, ладони прижаты друг к другу, округлить пальцы. Развести пальчики в стороны. Ритмичное движение пальцами вместе-врозь. Положить ладони тыльной стороной на стол, пальцы развести.

3. Итог занятия

Педагог. Теперь подснежники будут радовать нас круглый год. А вы можете не только рассказать о цветах, которые первыми появляются после долгой зимы, но и показать, как они выглядят, на своих картинках.

Подснежники

Солнце елочки пригрело,

Сосны и валежники,

На полянку вышли смело

Первые подснежники.

Распрямились, расцвели

В дни весны погожие

Дети нежные земли,

На ребят похожие.

На проталинке стоят,

На ветру качаются,

Будто звездочки, горят,

Конспект занятия
по лепке (пластилинография)
Тема: "Весенний пейзаж"

(Старшая группа)

Тема: "Весенний пейзаж" (образовательная область "Художественно – эстетическое развитие" в интеграции с образовательной областью "Речевое развитие".

Цель: создание весеннего пейзажа в технике пластилинография.

Задачи:

Обучающие: обучать выполнению фона из пластилина на пластиковой или картонной основе и композиции из пластилина на плоской основе с использованием бросового материала.

Развивающие: развивать эстетическое восприятие мира природы; развивать чувство композиции, умения гармонично размещать изображение на поверхности основы.

Воспитательные: воспитывать любовь к творчеству, доброжелательность, отзывчивость, целеустремленность; формировать положительный эмоциональный настрой, интерес и уверенность в своих силах.

Предварительная работа: чтение произведений о весне, заучивание стихотворений, наблюдение за весенними явлениями на прогулке, рассматривание иллюстраций о весне и беседа по их содержанию, беседа с детьми на тему "Пейзаж" - один из видов живописи; дидактические игры.

Материалы для воспитателя: образец весеннего пейзажа; картон белого цвета; пластилин; стеки; тыквенные семечки; салфетки; фланелеграф; музыкальная запись П.И.Чайковского "Времена года. Весна".

Материалы для детей: картон белого цвета; пластилин; стеки; тыквенные семечки; салфетки;

Ход занятия

Часть занятия:

Вводная часть:

Воспитатель: - Ребята к нам в группу пришло сегодня письмо от художника. Художнику поступил заказ изобразить пейзаж.

Но у художника проблема: у него закончились краски и карандаши, и он не знает, что ему делать.

Посмотрите на столы, а у нас есть краски или карандаши?

И у нас нет. А как же мы можем помочь художнику?

Ой, ребята, я знаю очень интересную технику, которая называется пластилинография (рисование пластилином).

Ребята, а у нас есть пластилин?

Дети: - Есть

Воспитатель: - Мы сможем помочь художнику?

Дети: - Да сможем

Воспитатель: - Для того чтобы узнать какой пейзаж нужно нарисовать художнику, нам необходимо отгадать загадку:

Метель затихла, ветры смолкли,

У елей чуть блестят иголки.

А Дед Мороз садится в сани,

Ему пора прощаться с нами.

Ему на смену, величаво

Идёт красавица одна.

О ней вы знаете немало,

Зовут красавицу …

Дети: - Весна

Воспитатель: - Конечно же ребята, это весна.

Скажите, какие признаки характерны для весны?

Дети: - Все оживает, тает снег, светит солнце, прилетают птицы, начинает пробиваться травка и появляются первые цветы.

Воспитатель: - Молодцы ребята. Предлагаю вам пройти за столы и помочь художнику выполнить заказ.

Основная часть:

Воспитатель: - Ребята, перед вами лежит лист, расположите его горизонтально.

Начинаем создание весеннего пейзажа с фона работы. Ребята чем мы будем рисовать пейзаж? Мы будем рисовать пластилином, как мелками.

Верхнюю часть листа нам нужно покрыть синим пластилином - небо, а нижнюю часть в два слоя: первый слой коричневым, а второй зеленым – земля

Воспитатель: - Берем кусочек синего пластилина и ведем прямыми линиями справа налево. И так закрашиваем всю верхнюю часть.

Затем берем кусочек зеленого пластилина и прямыми линиями ведем справа налево.

И так закрашиваем всю нижнюю часть. Посмотрите внимательно на образец.

Затем пальчиком необходимо разгладить образовавшиеся комочки пластилина, выровнять фон.

Дети: - Разглаживают пластилин до образования ровного фона

Воспитатель: - Для того чтобы узнать какие объекты будут на нашем пейзаже, художник приготовил для вас загадки. Готовы отгадывать? Итак, 1 загадка:

Белые овечки

Не сидят на печке.

А плывут издалека

Кучевые…

Дети: - Готовы

Воспитатель: - Молодцы ребята,облака мы будем выполнять в форме улитки

Берем кусочек пластилина кладем на доску и раскатываем длинную колбаску.

Посмотрите внимательно как это сделаю я.

И теперь скручиваем колбаску улиткой. Вот так.

Молодцы ребята. Располагаем облако на небе и приплющиваем указательным и средним пальцем. Вот такое у нас получилось облачко.

Готовы отгадывать следующий объект?

Послушайте внимательно загадку:

Не высоко, не низко,

Не далеко, не близко.

Проплывает в небе Шар-

Раскалённый как пожар.

Дети : - Да готовы

Это солнышко

Воспитатель: - Конечно же это солнышко.

Каким цветом мы будем рисовать солнышко? (желтым)

Берем кусочек пластилина и раскатываем его между ладонями круговыми движениями.

Делаем шарик.

Затем прикладываем к картону и прижимаем пальчиками так чтобы получилась вот такая лепешка.

Ребята, чего не хватает у нашего солнышка? (Лучиков)

По краям солнышка указательным пальцем ведем небольшие лучики.

А для того чтобы наше солнышко было красивым, мы стекой у каждого лучика сделаем надрезы.

- Посмотрите внимательно.

А сейчас солнышко приглашает вас немножко поиграть. Хотите поиграть с солнышком?

Психогимнастика "Солнечный зайчик"

Солнечный зайчик заглянул вам в глаза. Закройте их. Он побежал дальше по лицу. Нежно погладьте его ладонями: на лбу, носу, ротике, щечках, подбородке, аккуратно поглаживайте, чтобы не спугнуть, шею, животик, руки, ноги, он забрался за шиворот – погладьте его там. Он не озорник, он любит и ласкает вас, а вы погладьте и подружитесь с ним. Возьмите его в ладошку, погладьте, отпустите в лес.

У меня для вас есть следующая загадка:

Высока и зелена

Будет скошена она

Овцы, козы и коровы

Есть всегда ее готовы.

Дети: - Трава

Воспитатель: -Нашему пейзажу не хватает молодой зеленеющей травки.

Каким цветом нам понадобится пластилин для изображения травы? (зеленым)

Правильно ребята. Берем кусочек зеленого пластилина и отщипывает 4 кусочка размером с горошину. Раскатываем небольшие колбаски. Это будет травка

2 травинки мы располагаем на переднем плане (ближе к нам). А остальные на заднем плане (ближе к горизонту). Теперь каждую колбаску размазываем большим пальцем вверх.

На переднем плане травка высокая, а вдалеке маленькая. Стекой прорисовываем травинки. Внимательно посмотрите на образец.

Воспитатель: - Ну и какая же весна без первых весенних цветочков.

А отгадать какие цветочки мы будем рисовать, нам поможет загадка:

С нежно-белой головой,

Прям из-под сугробов,

Появляется на свет,

Маленький цветочек!

Дети: - Подснежник

Воспитатель: - Молодцы ребята. Когда наступает весна, подснежники пробиваются через травку и тянутся к солнышку.

Так как подснежники только начали пробиваться через травку, то мы можем с вами увидеть небольшие бутончики подснежников

Бутон мы с вами сделаем из 3х тыквенных семечек.

Берем первую семечку и располагаем ее в траве. И так располагаем подснежники в каждой травинке.

- Вот такой красивый пейзаж у нас получился.

Заключительная часть

Воспитатель: - Ребята возьмите работы и выйдите на ковер.

Скажите, что мы сегодня делали?

Пейзаж какого времени года?

Какие приемы использовали?

Справились с заданием?

Молодцы ребята. У вас получились хорошие работы, аккуратные и самое главное красивые.

Сейчас я предлагаю вам организовать выставку, для этого подойдите в раздевалку, а я закреплю ваши работы на стенде.

Спасибо вам за вашу помощь и отзывчивость. Вы не только добрые и отзывчивые, но и очень аккуратные. Покажите пожалуйста, как вы умеете убирать все на свои места (каждый приведите в порядок свое рабочее место).

Виктория Шевченко

Коллективная работа дошкольников и воспитателя.

Тема : "Весна "

Цель :создание коллективной творческой работы.

Задачи :

Развитие мелкой моторики пальцев рук

Обучение дошкольников работать в коллективе

Воспитание творчества у дошкольников, аккуратности и усидчивости.

ИОО : художественно-эстетическое развитие, познавательное развитие.

Материал и оборудование : Бумага, пластилин , доска для лепки, стека, гуашь, палитра, кисти для рисования.

Ход работы:

1. Берем лист бумаги (в нашем случае формат А3, делаем примерный набросок рисунка простым карандашом.

2. После того как рисунок в карандаше будет готов, украшаем "рамку" используя разные цвета пластилина (его скатываем как "улитку") . Можно провести эксперимент соединив 2 или 3 разных цвета пластилина . Получается очень красиво.

3. Приступаем к оформлению пейзажа- пластилином (используем все техники) .

4. Места не заполненные пластилином , закрашиваем гуашью, создаем фон.

В итоге у нас получается очень красивый весенний пейзаж.

Публикации по теме:

Сегодня я расскажу, как мы с детьми средней группы рисовали картину «Снеговик» с помощью пластилина. Цель этой работы: создание условий.

Пластилинография - новый вид декоративно-прикладного искусства. Представляет собой рисование пластилином картин Рисование пластилином.

Конспект ОД по познавательному развитию для старшего дошкольного возраста «Весна красная. Весна прекрасная» Конспект образовательной деятельности по познавательному развитию, для старшего возраста на тему: «Весна красная. Весна прекрасная» Использование.

Конспект тематической прогулки «Весна, весна на улице, весенние деньки» Цель: Дать представление о времени года – весне о том, какие изменения произошли в природе. Задачи: Уточнить и закрепить представление детей.

Литературное лото для 2 класса «Весна, весна на улице» на доске закрепляются две карточки-поля - для "синей" и "красной" команды. игра состоит из четырех туров: "Отгадай загадку", "Подбери строки.

Пластилинография - это рисование пластилиновыми мазками на бумаге или картоне. Фон, персонажи вылепливаются, и в результате возникает выпуклая.

Здравствуйте коллеги и уважаемые родители! Сегодня хочется рассказать об одном занятие - пластилинография. Для этого нужно совсем немного.

Кружок по рисованию в старшей группе «Радуга красок». Нетрадиционная техника рисования. Пластилинография «Рыбки в аквариуме».Автор: Гусева.

Романченко Е.Х. Материалы, используемые в пластилинографии Пластилин (разных цветов).Пластилин (разных цветов). Пластиковые дощечки для выполнения работ.Пластиковые дощечки для выполнения работ. Стеки.Стеки. Картон (однотонный и цветной),желательно плотный.Картон (однотонный и цветной),желательно плотный. Можно также творчески использовать любые плотные поверхности: дерево, стекло, пластик.Можно также творчески использовать любые плотные поверхности: дерево, стекло, пластик. Бросовый материал - для создания игровых фантазийных изображений: бумага разной фактуры, фантики от конфет, семечки, зернышки, пуговицы, пластиковые ёмкости и т.д.Бросовый материал - для создания игровых фантазийных изображений: бумага разной фактуры, фантики от конфет, семечки, зернышки, пуговицы, пластиковые ёмкости и т.д.

Романченко Е.Х. Что такое пластилин? Пластилин (итал. plastilina, от др.-греч. πλαστός лепной) материал для лепки. Изготовляется из очищенного и размельченного порошка глины с добавлением воска, сала и других веществ, препятствующих высыханию. Окрашивается в различные цвета. глинывоскаглинывоска Служит для выполнения различных фигур и изображений.

Организационные мероприятия по реализации проекта «Пластилиновые фантазии:пластилинография» 1 -Консультации со специалистами ДОУ: руководителем изостудии, учителем-дефектологом, логопедом по коррекционно-развивающему направлению работы. 2-Сбор и анализ материала из разных информационных источников(специальной литературы, Интернет). 2-Сбор и анализ материала из разных информационных источников(специальной литературы, Интернет). 3-Организация кружка: «Пластилиновые волшебники». 4-Создание материально-технической базы для реализации занимательных дел проекта.

Романченко Е.Х. Цель познавательно-творческого проекта «Пластилиновые фантазии: пластилинография » для детей с нарушением зрения Познакомить детей с нетрадиционной техникой лепки – пластилинографией.Познакомить детей с нетрадиционной техникой лепки – пластилинографией. Обучить приемам выполнения изобразительных работ в данной технике на основе совершенствования навыков применения традиционных приемов- так называемой-«Азбуки лепки».Обучить приемам выполнения изобразительных работ в данной технике на основе совершенствования навыков применения традиционных приемов- так называемой-«Азбуки лепки». Совершенствовать зрительное восприятие.Совершенствовать зрительное восприятие. Способствовать познавательно-творческому и сенсомоторному развитию:Способствовать познавательно-творческому и сенсомоторному развитию: развивать восприятие формы, фактуры, цвета, веса, пластичности материала;развивать восприятие формы, фактуры, цвета, веса, пластичности материала; развивать мелкую моторику кисти руки, синхронизацию действий обеих рук;развивать мелкую моторику кисти руки, синхронизацию действий обеих рук; развивать фантазию, воображение, пространственное мышление;развивать фантазию, воображение, пространственное мышление; формировать эмоционально-волевую сферу детей, развивать навыки самоконтроля за выполняемыми действиями.формировать эмоционально-волевую сферу детей, развивать навыки самоконтроля за выполняемыми действиями. Способствовать социализации детей: развития у них трудовых навыков планирования работы по реализации замысла, умения предвидеть результат и достигать его, при необходимости - вносить коррективы в первоначальный замысел.Способствовать социализации детей: развития у них трудовых навыков планирования работы по реализации замысла, умения предвидеть результат и достигать его, при необходимости - вносить коррективы в первоначальный замысел.

Романченко Е.Х. План занимательных дел кружка «Пластилиновые волшебники» по реализации данного проекта (г). Месяцы: Темы: Сентябрь Осень. Дары осени: овощи, фрукты. Грибы. Октябрь Золотая осень. Деревья. Ноябрь Перелетные и зимующие птицы. Домашние животные. Декабрь Зима. Мастерская «Деда Мороза». Январь Новогодние чудеса. Дикие животные. Февраль Транспорт. День защитника Отечества. Март Весна,8 марта. Первоцветы. Апрель Космические дали. Цветы. Рыбы. Май Насекомые. Лесные растения.

Интеграция проекта «Пластилиновые фантазии - пластилинография» в систему проектов группы В долгосрочный (годовой) познавательно-творческий проект:В долгосрочный (годовой) познавательно-творческий проект: «В гости к временам года». «В гости к временам года». В краткосрочный (апрель месяц) фантазийно-игровой проект:В краткосрочный (апрель месяц) фантазийно-игровой проект: «Космические дали». «Космические дали».

Продукт деятельности проекта «Пластилиновые фантазии: пластилинография» Проведение по ходу реализации проекта серии групповых тематических выставок детских работ, выполненных: индивидуально, в подгруппе, совместно с родителями.Проведение по ходу реализации проекта серии групповых тематических выставок детских работ, выполненных: индивидуально, в подгруппе, совместно с родителями. Создание группового альбома детских творческих работ, выполненных в технике пластилинография.Создание группового альбома детских творческих работ, выполненных в технике пластилинография. Создание фотогалереи проекта.Создание фотогалереи проекта. Создание серии тематических консультаций для родителей по теме проекта.Создание серии тематических консультаций для родителей по теме проекта. Создание презентации по теме проекта.Создание презентации по теме проекта.

Романченко Е.Х. «Азбука лепки» - приём скатывания формы шара: играем с пластилином в «Волшебный колобок» Слегка вытянуть с обеих сторон и раскатать овоид или эллипс- воздушный шарик, дыня. Слегка вытянуть с обеих сторон и раскатать овоид или эллипс- воздушный шарик, дыня. Оттянуть с одной стороны- груша, матрёшка. Оттянуть с одной стороны- груша, матрёшка. Сплющить между ладонями в диск-колесо, лепёшка.Сплющить между ладонями в диск-колесо, лепёшка. Раскатать в конус- мороженое, пирамида. Раскатать в конус- мороженое, пирамида. Сплющить с одной стороны в полусферу- пряники, жуки. Сделать углубление пальцами или карандашом - шляпка гриба, чашка, ваза.Сделать углубление пальцами или карандашом - шляпка гриба, чашка, ваза.

Романченко Е.Х. «Азбука лепки» - приём раскатывания формы цилиндра: играем с «колбаской» Совместно с детьми, выполняем движения ладонями рук вперед - назад (до получения детали нужной формы и размера) с одновременным проговариванием следующего текста: «Едет, едет паровоз – две трубы и 100 колес: « Чух, чух, чух, чух, чух! » (особенно актуально на начальном этапе освоения основных формообразующих движений).

Романченко Е.Х. Этапы работы детей с нарушением зрения над созданием пластилинографического изображения 3 этап Непосредственное создание пластилинографи- ческого изображения, используя приёмы «Азбуки лепки» и производные от них приемы техники пластилинографии.

«Пластилиновые волшебники»! Мы рисуем пластилином Разноцветные картины: Солнце, звезды и луну, Детства добрую страну! Утро, вечер, день и ночь- Мы рисуем- сутки прочь! Нарисуем дружно грядки, А на грядках- всё в порядке: Огурцы и помидоры- хороши, Как на подбор, И у них там самый главный – Помидорыч Помидор! Он команду овощей Соберет для вкусных щей! Лес грибной, весну с цветами, Стайку птиц, искристый снег- Нарисуем дружно сами – Наяву, а не во сне! Пластилин в руках- Волшебный, Все, что хочешь сотворим, И для старой доброй Сказки Дверь в наш мир Приотворим! Мы рисуем пластилином Разноцветные картины - И фантазий самолет Отправляется в полёт! Даже Капля- Капитошка Помогает нам немножко! Вот какие мы волшебники- Группа «Дружные путешественники »!
Список использованных источников « Пластилиновая страна Лепилка » Селивон В.А. Минск: «Поппури», 2010.« Пластилиновая страна Лепилка » Селивон В.А. Минск: «Поппури», «Программа 4 вида» под ред. Плаксиной Л.И.«Программа 4 вида» под ред. Плаксиной Л.И. «Пластилинография: анималистическая живопись» Давыдова Г.Н., изд-во: Скрипторий 2003.Год выпуска 2008.«Пластилинография: анималистическая живопись» Давыдова Г.Н., изд-во: Скрипторий 2003.Год выпуска

Детское творчество, умение мастерить руками — один из факторов развития способностей и умений ребенка. Весенние поделки из пластилина, бумаги, подручного и природного материала необходимы для приобретения навыков, концентрации внимания развития абстрактного и логического мышления ребенка.

В детском садике, школе воспитатели и учителя рисуют с детьми, работают с пластилином, изготавливают тематические поделки. Если ваш малыш находится дома, найдите время для совместного творчества. Это вас сблизит, поднимет авторитет, и принесет множество плюсов для развития ребенка, а также станет прекрасной возможностью самовыражения.

Как сделать поделку на тему весна вместе с ребенком?

Каждое время года приносит свои идеи для детских поделок, весна не исключение. Светит солнце, бегут ручьи, пробиваются на свет первые весенние цветы, прилетают птицы и появляются всякие букашки, бабочки — все это очень интересно ребенку, ведь в отличие от нас взрослых, дети смотрят на мир широко открытыми глазами.

Для реализации фантазий в детских поделках используется неограниченное количество материала.

Материал, приобретенный в магазине канцелярских товаров:

• цветная бумага разных видов (тонкая для аппликаций разных цветов, гофрированная, картон)
• пластилин, полимерная глина
• краски (акварельная, акриловая, масляная, гуашь) с кисточками
• клей, клеевой пистолет

Бросовый материал:

• коробки из-под продуктов
• контейнеры
• пластмассовые бутылки

Подручный материал:

• соленое тесто
• крахмал
• поп — корн
• крупы
• пряжа
• нитки

Природный материал:

• орехи
• семена
• шишки
• ветки
• желуди
• срезы древесины
• коряги

Чтобы материал для детского творчества приобрел форму и смысл в детских поделках, необходимо определиться с видом работ.

Поделки из бумаги о весне для детского сада

Весна красочное время года, рождающее яркие и веселые идеи. Дети с удовольствием переносят свои впечатления на бумагу — самый доступный и популярный материал для детского творчества. В специализированных магазинах большой выбор цветной, самоклеящейся, флуоресцентной бумаги, а также поделочного картона и фольги, для самостоятельной работы ребенка и занятий в детсадах и на уроках труда в школе.

Бумага природный материал, самый популярный и доступный для поделок с использованием самых различных технологий.

Рассмотрим популярные виды детского творчества в основе которых бумага:

• оригами
• квиллинг
• аппликация
• моделирование
• вырезание силуэта (вытынанка)

Весеннее оригами «Птица на дереве»

Оригами — техника в японском стиле, не требующая дополнительных материалов: только бумага, которую умелые руки превращают в цветы, птиц, животных. Ребенок может дома или на прогулке с друзьями создавать с помощью куска бумаги интересные фигурки животных, птиц, цветы.

Материал для работы:

1. полоски цветной бумаги 20 см длина, 3 см ширина
2. веточка дерева
3. клеевой пистолет или клей ПВА
4. ножницы

Работаем с бумагой:

1. Берем полоску бумаги, делаем объемный узел (фото ниже)
2. Полоску с одной стороны оставляем длиннее
3. Вырезаем хвост, туловище и голову
4. Фиксируем птицу на ветке дерева.

Оригами «Птица на дереве» для маленьких детей, не требует специальных усилий от ребенка — только аккуратность и терпение

Оригами — это тонкая точная работа рук под контролем сознания. Развивает интеллект и образное мышление.

Весеннее панно «Цветок ландыша» в технике квиллинг

Квиллинг — техника скручивания бумаги в разные модули с помощью специального приспособления или простой зубочистки. Рисуем картины: крепим к основе бумажне разноцветные ленточки, закрученные в спирали или другие формы.

Работа для ребенка старшего детсадовского возраста и начальной школы.

Материал:

• полоски бумаги голубого, белого, зеленого цвета
• клей ПВА
• ножницы тесьма, два вида картона

Описание работы:

1. Вырезаем два прямоугольника из картона — это станет основой для поделки
2. Карандашом рисуем контуры ландыша (листья, стебель, цветы)
3. Приклеиваем полоски закрученной бумаги по обозначенным контурам
4. Украшаем панно яркой тесьмой и делаем из нее петельку для крючка.

Поделки о весне из бумаги, выполненные техникой квиллинга, развивают внимание, глазомер, аккуратность ребенка и вызывают интерес.

Весенняя поделка папье-маше «Пасхальное яйцо»

Папье-маше, старая европейская технология, использование мелких кусочков бумаги перемешанных с клеем, нанесенных на форму с целью сохранить ее контуры.

Материал для работы:

• воздушный шарик
• цветная гофрированная бумага
• ненужная бумага, хорошо использовать старые газеты
• мука для клейстера

Описание работы:

1. Надуваем шар и маленькими кусочками бумаги, намоченными в клейстере, обклеиваем его со всех сторон
2. Первый и последний слой выложен цветной гофрированной бумагой
3. Даем просохнуть не менее 10 часов
4. Воздушный шар сдуваем и вытаскиваем наружу
5. Ножницами вырезаем отверстие в яйце
6. Насыпаем внутрь кусочки бумаги, рубленую солому или сухое сено
7. Сажаем в домик птичку или птенцов, можно вылепить фигурки из пластилина

Дети ждут и радуются христианскому празднику «Пасхи» с красивыми обрядами, крашеными, расписными яйцами и необычной атмосферой. Они с удовольствием станут участниками праздничного приготовления, сделают вместе с родителями яйца из папье-маше, в них можно положить настоящие, раскрашенные узорами яйца

Техника папье-маше отличается точной, кропотливой работой, учит ребенка выдержанности — ведь результат придется ждать некоторое время.

Аппликация-панно «Гнездо птицы»

Аппликация — это создание картины или рисунка с помощью наклеивания на основу кусочков бумаги, картона.

Для работы пригодится:

• тонкая бумага разных цветов
• нитки шерстяные коричневые
• клей ПВА
• ножницы
• фломастер

Изготовление панно:

1. Вырезаем по готовым шаблонам отдельные фрагменты картины
2. Прорисовываем жилки на листочках и обозначаем середину цветка
3. Провязываем воздушную цепочку из шерстяных ниток и выкладываем ими ветки и гнездо
4. Складываем из отдельных фрагментов картину, желательно по готовому рисунку

Весенние поделки — аппликации, любимое занятие детей. Совмещение разных видов деятельности (работа с трафаретом, ножницами, клеем) заставляет ребенка переключаться, что не вызывает утомления от монотонности работы.

Объемное моделирование: весенняя поделка «Домик для птиц»

Объемное моделирование — увлекательное занятие, которое развивает у детей логическое мышление и первоначальные навыки конструирования. С помощью чертежей и шаблонов ребенок конструирует и собирает геометрические фигуры, дома, машины.

Весной прилетают птицы, дети старших классов могут самостоятельно из дерева смастерить скворечник. Для малышей такая работа не под силу, но сделать домик для птиц из бумаги могут самые маленькие дети, желательно под руководством взрослых.

Для детсадовских малышей родители и воспитатели изготавливают шаблон, который дети аккуратно вырезают и по выступам (клапанам) соединяют в единую композицию.

Подбираем для скворечника бумагу с веселым весенним рисунком, украсим домик стразами, аппликациями, посадим в него картонную птичку.

Моделирование — сложная мыслительная работа, задействует правое полушарие головного мозга, отвечающее за логическое мышление. Такой скворечник украсит и оживит комнату вашего ребенка или игровую комнату для детей в детском саду.

Весенняя поделка открытка-вытынанка: «Приятный подарок маме к 8 Марта»

Тонкая работа — вырезание силуэта на бумаге ножницами, чтобы лучше понять данную технику вспомним, как вырезается и салфеток или тонкой бумаги снежинка.

Для работы возьмем:

• картон
• листочки бумаги разных цветов и размеров
• пуговицы
• фигурные ножницы

Выполняем работу:

1. Вырезаем по контуру цветок, не прорезая до конца
2. С обратной стороны приклеиваем небольшие листочки бумаги разного цвета
3. Обратную сторону заклеиваем белым листом, чтобы была аккуратной
4. Прикрепили пуговички подобранные в тон цветной бумаги.

Поделка из пластилина на тему весна «Цыпленок»

Под словом пластилин можно объединить все пластичные материалы, из которых маленький скульптор может сделать поделку на тему весна — самостоятельно или с родителями.

Чтобы легко ориентироваться в видах пластического материала, разделим его на группы:

• Обыкновенный пластилин : шариковый, импортный, плавающий, восковой
• Масса для лепки
• Условный пластилин: соленое тесто, глина, паста для моделирования

Для весенних поделок — пластилин идеальный материал. Чтобы сделать цыпленка используем контейнер от киндера, а полянку украшаем с помощью аппликации.

Весенняя поделка «Подсолнух» в технике пластилинография

Суть работы заключается в создание шаблона, по которому размазывается пластилин, затем убирается лишнее, и готовая часть картины, переносится на основу.

Весеннее поделка-панно в сад «Весна пришла»: рисунок из пластилина

Каждая деталь картины делается отдельно и прикрепляется к основанию, роль которого выполняет шероховатая бумага. Для такой работы приобретается или заранее готовится шаблон — основа с контурным рисунком.

Пасхальные яйца из соленого теста

• Круто замешенному соленому тесту предаем форму яйца
• Оставляем дырочку для шнурка
• Запекаем в духовом шкафу
• Раскрашиваем в яркие цвета

Использовать такую поделку можно для украшения помещений, а также как экспонат для детской выставки ручных работ.

Работа с пластилином способствует развитию речи, воображения и моторики рук ребенка. Чтобы лепка из пластилина приносила радость, выбирайте пластилин, необходимо учитывать возраст ребенка, чтобы материал был легким в работе и безопасным для здоровья.

Весенние цветы своими руками

Дети любят рисовать цветы, лепить из пластилина и делать их из бумаги. Поэтому воспитатели часто дают задание для родителей и детей изготовить весенние цветы — поделку в детский сад. Выбираем поделку, которую будем делать, вместе с детьми, тогда работа будет интересной и увлекательной.

Весенняя поделка «Цветы» из помпонов

Для работы необходимо взять:

• моток пряжи белой или цветной
• кусочек картона
• веревка из мешковины
• клеевой пистолет

Выполнение работы:

1. Делаем помпон, описание в инструкции по вязанию
2. На веточку с помощью клеевого пистолета крепим помпон (бутон)
3. Веревочкой из мешковины завязываем бантик

Весенняя композиция «Розы» из бумаги

Оригинально упакованные в букет красные розы разместим в ящике, декорированном мешковиной.

• Инструкция по изготовлению бутона розы

Красивая и оригинальная работа, выполняется легко и быстро с минимальным количеством материала.

Видео: Весенняя поделка цветок «Тюльпан» в технике оригами

Поделки из природного материала весной

Весенние прогулки приносят детям радость. Прошла холодная зима, набухли почки на деревьях, но еще нет листьев и цветов. Можно опередить время и вместе с детьми украсить сорванную веточку фруктового дерева с цветами, сделанными из цветной гофрированной бумаги. Если поставить ветку в воду, то через несколько дней появятся листочки и настоящие цветы.

Поделка-украшение на Пасху «Курочка»

Такую поделку можно делать с фасоли: можно взять разноцветную, получится более яркая окраска оперенья.

1. фасоль приклеиваем на готовый шаблон клеем или мягким пластилином
2. глаз делаем из горошины перца
3. клюв зернышком кукурузы
4. ножки семечками подсолнуха

Поделка плот из веточек деревьев

Бегут весенние ручьи, пришла пора детских корабликов и плотов. Прогулка с детьми может быть активной и веселой, если пускать в плавание по ручью самодельные кораблики из скорлупы грецкого ореха или плот, собранный из веточек.

Сделать поделку-плот можно из связанных проволокой или суровыми нитками и парусом, сделанным из клочка бумаги.

Весенняя композиция «Подснежник»

Материал для работы:

• бумага синяя
• зеленый фломастер
• пластилин
• тыквенные или кабачковые семечки

Рисуем подснежник, и с помощью пластилина прикрепляем семена тыквы к чашечке цветка. Таким панно — цветком можно украсить стену или преподнести маме отличный подарок.

Весна прекрасное время для прогулок, игр, экскурсий. Природа сама дает идеи для творчества и природные материалы.

Весенние поделки из подручного материала: фото

Много работ делают педагоги с детьми из материала, отслужившего свой срок, дают ему вторую жизнь. Различные по форме и размеру коробки от приобретенных для дома вещей, контейнера из-под продуктов, старые пуговицы, одноразовая посуда, пластиковые бутылки используются для создания оригинальных детских работ.

Детские весенние поделки, помогают вашему ребенку, становится старше и умнее. Занимайтесь с детьми — детство прекрасное время для воспитания необходимых для дальнейшей жизни черт характера: ответственности, аккуратности, исполнительности.

Видео: Весенние поделки со стрекозами