Перспективный план развлечений в средней группе. Весеннее развлечение для детей старшей группы. Праздник красок Перспективный план развлечений в средней группе

КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК

Муниципального бюджетного дошкольного

образовательного учреждения

«Итатский детский сад № 1

«Гусельки»

на 2015-2016 учебный год

на педагогическом совете

протокол № 1

от «31 » августа 2015г.

Итатский 2015

Календарный учебный график нормативный документ, регламентирующий общие требования к организации образовательного процесса в учебном году.

МБДОУ работает в режиме пятидневной рабочей недели, при 12 часовом рабочем дне, который соответствует СанПиН 2.4.1. 3049-13.

Продолжительность организованной образовательной деятельности (ООД)

Продолжительность учебного года
Учебная неделя	5 дней, 37 недель в год
Педагогическая диагностика уровня развития воспитанников
Каникулы для воспитанников
Летний оздоровительный период

В дни каникул и в летний оздоровительный период организуются спортивные и подвижные игры, эстафеты, спортивные праздники, музыкальные развлечения, экскурсии и др., а также увеличивается продолжительность прогулок. Конструктивные игры с песком и различным природным материалом, водой, планируются ежедневно. 1 раз в месяц проводятся спортивные и музыкальные праздники, планируется посещение музея.

Культурно - досуговая деятельность во второй младшей - старшей группе

			длительность
	Сентябрь	Показ настольного театра: р. н. сказка «Маша и медведь» Викторина: «Знатоки леса» Музыкальное развлечение: «Путешествие в страну знаний» Спортивное развлечение: «Весёлые старты» Праздничный концерт «День дошкольного работника»
		Инсценировка р. н. сказки: «Волк и семеро козлят» Показ настольного театра: сказка «Три поросенка» Спортивное развлечение: «Осень в гости к нам пришла» Концерт русской народной песни и танца
		Тематический вечер: «О творчестве С. Я. Маршака» «Вечер загадок» Музыкальный концерт «Мы любим песни» Спортивное развлечение: «Я, ты, он, она - вместе мы спортивная семья» (День здоровья) Музыкальное развлечение: «День матери»
		Показ кукольного театра: р. н. сказки «Маша и медведь» Показ театра на фланелеграфе: «Лисичка со скалочкой» Музыкальное развлечение: «Римский-Корсаков и русские сказки» Спортивное развлечение: «Мы сильные, мы дружные» Праздничный концерт «Новогодний карнавал»
		Тематический вечер: «Добро и зло в русских народных сказках» Театр на фланелеграфе «Заяц - хваста» Музыкальное развлечение: «Святки» Спортивное развлечение: «Весёлый зоопарк»	25-30 мин. 25-30 мин.
		Настольный театр: «Кот в сапогах» Тематический вечер на тему: «Воины в моей семье» Музыкальное развлечение: «День защитника Отечества» День здоровья с родителями и детьми
		Показ настольного театра: р. н. сказки «Кот и лиса» КВН «Мисс Мальвина» Музыкальное развлечение: «Русские праздники» (Масленица) Спортивное развлечение: «В гостях у весны»
		Любимый писатель К.И. Чуковский Показ теневого театра: «Крылатый, мохнатый да масленый» Спортивное развлечение: «Физкульт-ура» Развлечение «Светлая Пасха» Забавы с красками: «Красавица - весна»
		Познавательно - тематический вечер: «Об обычаях и традициях русского народа» «Вечер небылиц» Музыкальное развлечение: «День Победы» Спортивное развлечение: «Русские народные игрища» (День здоровья) Выпуск, в школу!

Культурно - досуговая деятельность в первой младшей группе

	Месяц	Тема развлечения	Длительность
	Сентябрь	Игра с пением «Игра с мишкой», муз. Г. Финаровского
		Развлечение «Солнышко - ведрышко»
		Развлечение «Осенний тернемок»
		Праздник «Осень»
		Игра с пением «Кто у нас хороший»
		Игры - забавы по мотивам потешек
		Театрализованное представление «На бабушкином дворе»
		Физкультурное развлечение «Волк и семеро козлят»
		Развлечение «Мишкин день рождения»
		Инсценирование сказки «Курочка ряба»
		Развлечение «Мои любимые игрушки»
		Театрализованное представление «Козлик Бубенчик и его друзья»
		Инсценирование песни «Веселый поезд», муз. Э. Компанейца
		Забавы с красками, карандашами
		Спортивное развлечение «Курочка Ряба»
		Игры - забавы
		Праздник «Новый год»
		Инсценирование песни «Посреди двора ледяная гора», муз. Е. Соковниковой
		Развлечение «Зимняя сказка»
		Спортивное развлечение «Зимние радости»
		Развлечение «Зайчата в зимнем лесу»
		Театрализованное представление «Ладушки в гостях у бабушки»
		День здоровья «Мы смелые и умелые»
		Инсценирование песни «Неваляшки», муз. З. Левиной
		Праздник «Мамин праздник»
		Забавы «Ой, что за народ» с матрешкой
		Развлечение «Музыкальные игрушки»
		Развлечение «Народная игрушка»
		Театрализованное представление. Просмотр сказки «Колобок»
		Рассказы с музыкальными иллюстрациями «Птички»
		Игра с пением «Кошка»
		Спортивное развлечение «В весеннем лесу»
		Праздник «Весна»

Культурно - досуговая деятельность во второй младшей - средней группе

	Месяц	Тема	Длительность
	Сентябрь	«Пальчики шагают» забава «Дождик» забава «Забавы с красками и карандашами» «Веселые ритмы» концерт
		«Бесконечная нитка» фокусы «Загадки» рус.нар.творчество «Жихарка» театрализованное представление Праздник «Осень»
		Тематическое развлечение «Приметы осени» «Бабушкины сказки» рус.нар.творчество «Любимые песни» концерт «Спорт - это сила и здоровье» спортивное развлечение
		«Зимушка - зима» развлечение «Превращения воды» фокусы Концерт для кукол Праздник «Новый год»
		«Зимние радости» спортивное развлечение «Русские народные игры»
		Русские народные игры «Любимые песни» концерт Праздник «День защитника Отечества» «Рукавичка» театрализованное представление
		«Здоровье дарит Айболит» спортивное развлечение «Ой, бежит ручьем вода» развлечение «Мы любим петь и танцевать» музыкально-литературное представление
		«В весеннем лесу» развлечение «Волшебная коробочка» фокусы «На бабушкином дворе» тематическое развлечение «Бычок, смоляной бочок» Театрализованное представление
		«Праздник весна» «Мы растем сильными и смелыми» спортивное развлечение «Волшебная коробочка» фокусы «Наступило лето» тематическое развлечение

Программное содержание:
Учить замечать изменения в природе и передавать их с помощью рисунка, танца, знакомить со стихами русских поэтов о временах года.
Углубить интерес к птицам, научить выделять и называть их характерные особенности.
Учить изображать птицу, опираясь на обобщенные представления о птицах и используя приемы рисования, усвоенные на предшествующих занятиях.
Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам.

Предварительная работа:
Наблюдение за птицами, рассматривание иллюстраций, заучивание стихов, загадок, пословиц. Чтение рассказов о птиц. Зимой ежедневно подкармливать птиц, весной наблюдать за скворцами в скворечнике.
Подобрать картинки, подобрать литературно – художественный материал, музыку, хоровод по теме.

Материал:
- Бумага формата А4, карандаши цветные и простые
- Картинки с изображением разных времен года,
зимующих и перелетных птиц.
- Овалы из картофелин, моркови (на каждого ребенка).

Ход занятия:

Воспитатель:

Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он.
Весна, весна! Как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака!
Шумят ручьи! Блестят ручьи!
Взревев, река несет
На торжествующем хребте
Поднятый ею лед!
Еще древа обнажены,
Но в роще ветхий лист,
Как прежде, под моей ногой
И шумен и душист.
Под солнце самое взвалился
И в яркой вышине
Незримый жаворонок поёт
Заздравный гимн …

Какому времени года?

Дети: Весне.

Воспитатель: Правильно, весне. Мы собрались, чтобы вместе порадоваться весеннему солнышку, теплу и птичкам, которые прилетят с юга. На наших улицах мы увидим прилетевших птиц: грачи – они первые прилетают к нам, скворцы будут весело распевать песни, в своих скворечниках.
1
Светлее небо, тает снег…
Мы вам расскажем о весне:
Как птицы с юга к нам летят,
Как ручейки бегут, звенят.
2
Где ты, солнышко? Проснись!
Где ты, скворушка? Вернись!
Сыпать снег зима устала…
Кап – кап – кап … Весна настала.

Воспитатель: А сейчас давайте вспомним хоровод о весне.
Исполняется хоровод: «Веснянка».

Воспитатель: Сейчас наши детки прочтут стихотворения о временах года.

1. Белый снег пушистый
В воздухе кружиться
И на землю тихо падает, ложится.
И под утро снегом поле забелело,
Точно пеленою все его одело. И. Суриков.

2. Стали дни холоднее, поспевает брусника,


А. Плещеев.
3. Если в небе ходят грозы, если травы расцвели,

Значит, это уже … Лето.
Е. Трутнева.

4. На дворе звенит капель, по полям бегут ручьи,

Стали птицы песни петь, и расцвел подснежник.

С. Маршак.
Читая стихи, после каждого стихотворения дети определяют
время года, их признаки.
Игра «Найди весну!»
Воспитатель: Вот картинки, посвященные четырем временам года.
Рассмотрите их, выберите картинку о весне. Расскажите о том как вы догадались, что это весна. (Картинки разделены на блоки: деревья, пейзажи, одежда. Дети выбирают картинку и мотивируют свой выбор).

Воспитатель: А сейчас мы поговорим о птицах. Каких птиц вы знаете?

Дети: Ворона, воробей, скворец, ласточка, голубь, грач, гуси, журавли.

Воспитатель: Как мы называем птиц, которые зимуют у нас?

Дети: Их называют, зимующие птицы.

Воспитатель: Найдите зимующих птиц на картинках, назовите их.

(Дети выполняют задание, индивидуальные ответы детей)

Воспитатель: Как называют птиц, которые прилетают к нам весной?

Дети: Их называют перелетными птицами.

Воспитатель: Найдите перелетных птиц на картинках и назовите их.

(Дети находят их на картинках и называют)

Воспитатель: Чем похожи птицы?

Дети: клюв, две лапки, перья, крылья.

Воспитатель: А чем они отличаются друг от друга?

Дети: Величиной, цветом оперенья, формой хвоста, размером крыльев.

Воспитатель: Ребята, а где мы с вами наблюдали за птицами?

Дети: На прогулках, на экскурсиях, картинки рассматривали.

Воспитатель: Что мы делали для птиц зимой?

Дети: Кормушки для птиц, подкармливали их крошками хлеба, семенами.

Воспитатель: У нас в гостях перелетные птицы. Чтобы узнать какие именно, давайте отгадаем загадки.
Всех перелетных птиц черней,
Чистит пашню от червей
Взад – вперед по пашне скачет,
А зовется птица … Грач.

Эту птицу всякий знает:
На шесте его дворец,
Червяков птенцам таскает
Да трещит весь день… Скворец.

Спереди - шильце,
Сзади – вильце,
Сверху – черное суконце,
А снизу белое полотенце… Ласточка

(трое детей берут маски грача, скворца, ласточки)

Воспитатель: А сейчас мы поиграем в игру «Найди свою перелетную птицу» Образуем три круга, запомните своих птиц. Под музыку будете летать, клевать зернышки. Когда музыка закончится, нужно найти свою птицу, под команду 1-2-3, 1-2-3- свою птицу найди.

Воспитатель: Молодцы! Хорошо пели и играли.

Пальчиковая гимнастика:

В небе гром, гроза.
Закрывай глаза!
Дождь пошел. Трава блестит.
В небе радуга стоит.
Поскорей, поскарей
Выбегай из дверей,
По траве
Босиком,
Прямо в небо
Прыжком.
Ладушки, ладушки!
По радуге, по радужке,
По цветной
Луге
На одной.
Ноге.
Вниз по радуге верхом
И на землю кувырком!

Воспитатель: Закончили? Давайте рассмотрим ваши работы.
Все ваши птички разные, но все красивые. Но пока мы с вами рисовали, к нам прилетела гостья.
Влетает Каркуша.
Каркуша: Куда я попала?
Дети: В детский сад «Сказка»
Каркуша: Рада, что к вам прилетела. Видела ваши скворечники и кормушки для птиц. Вижу, что вы заботитесь о них.
У меня есть подруга – Ласточка, а она, какая птица?
Она вам шлет привет и передает угощение.
(Угощает детей конфетами и улетает)

Воспитатель: Спасибо нашей гостье за угощение. Мы с вами тоже не будем забывать про наших зимующих птиц, будем всегда к ним бережно относиться, подкармливать их в зимнее время.
Покормите птиц зимой, пусть со всех концов
К вам слетятся, как домой стайки на крыльцо.
Не богаты их корма, горсть зерна нужна, горсть одна -
И не страшна будет им зима.
Разве можно забывать, улететь могли.
Но остались зимовать за одно с людьми.

Задачи: Учить замечать изменения в природе и передавать их с помощью рисунка, танца, знакомить со стихами русских поэтов о временах года.
Учить изображать птицу. Воспитывать бережное отношение к природе, желание помогать птицам.
Материал: бумага формата А4, карандаши цветные и простые;картинки с изображением разных времен года, зимующих и перелетных птиц;овалы из картофелин, моркови (на каждого ребенка).
Ход занятия:
В:

Весна, весна! Как воздух чист!
Как ясен небосклон!
Своей лазурию живой
Слепит мне очи он.
Весна, весна! Как высоко
На крыльях ветерка,
Ласкаясь к солнечным лучам,
Летают облака!
Шумят ручьи! Блестят ручьи!
Взревев, река несет
На торжествующем хребте
Поднятый ею лед!
Еще древа обнажены,
Но в роще ветхий лист,
Как прежде, под моей ногой
И шумен и душист.
Под солнце самое взвалился
И в яркой вышине
Незримый жаворонок поёт
Заздравный гимн …

Какому времени года?
Д:Весне.
В:Правильно, весне. Мы собрались, чтобы вместе порадоваться весеннему солнышку, теплу и птичкам, которые прилетят с юга. На наших улицах мы увидим прилетевших птиц: грачи – они первые прилетают к нам, скворцы будут весело распевать песни, в своих скворечниках.
А вы знаете стихотворения о весне? Кто хочет рассказать?

В:А сейчас давайте вспомним хоровод о весне. Исполняется хоровод: «Веснянка».
Сейчас наши детки прочтут стихотворения о временах года.
Вы послушайте внимательно и должны будете сказать, о каком времени года идет речь и как вы об этом догадались?
Стали дни холоднее, поспевает брусника,
И от птичьего крика сердцу только грустнее,
Стаи птиц улетают прочь за синее море,
И деревья блистают в разноцветном уборе.
А. Плещеев
Если в небе ходят грозы, если травы расцвели,
Если рано росы гнут былинки до земли,
Если в роще над калиной вплоть до ночи гул пчелиный,
Если солнышком согрета вся вода в реке до дна, -
Значит, это уже … Лето. Е. Трутнева
На дворе звенит капель, по полям бегут ручьи,
На дорогах лужи, скоро выйдут муравьи после зимней стужи.
Пробирается медведь сквозь лесной валежник,
Стали птицы песни петь, и расцвел подснежник. С. Маршак
После каждого стихотворения дети определяют время года, их признаки.
Игра «Найди весну!»
В:Вот картинки, посвященные четырем временам года.
Рассмотрите их, выберите картинку о весне. Расскажите о том,как вы догадались,что это весна. (Картинки разделены на блоки: деревья, пейзажи, одежда. Дети выбирают картинку и мотивируют свой выбор)
В:А сейчас мы поговорим о птицах. Каких птиц вы знаете?
Д:Ворона, воробей, скворец, ласточка, голубь, грач, гуси, журавли.
В:Как мы называем птиц, которые зимуют у нас?
Д:Их называют, зимующие птицы.
В:Найдите зимующих птиц на картинках, назовите их.
Д:Их называют перелетными птицами.
В:Найдите перелетных птиц на картинках и назовите их.
В:Чем похожи птицы?
Д:Клюв, две лапки, перья, крылья.
В:А чем они отличаются друг от друга?
Д:Величиной, цветом оперенья, формой хвоста, размером крыльев.
В:Ребята, а где мы с вами наблюдали за птицами?
Д:На прогулках, на экскурсиях, картинки рассматривали.
В:Что мы делали для птиц зимой?
Д:Кормушки для птиц, подкармливали их крошками хлеба, семенами.
В:У нас в гостях перелетные птицы. Чтобы узнать какие именно, давайте отгадаем загадки о птицах.
Игра «Найди свою перелетную птицу»
В: А сейчас мы поиграем в игру «Найди свою перелетную птицу» Образуем три круга, запомните своих птиц. Под музыку будете летать, клевать зернышки. Когда музыка закончится, нужно найти свою птицу, под команду 1-2-3, 1-2-3- свою птицу найди.
А сейчас давайте пойдем в нашу творческую лабораторию, там мы с вами будем рисовать друзей – птиц, так как прилетели только грачи, нужно нарисовать птиц перелетных и зимующих. Подойдите к столам, садитесь. Проверьте свою осанку, ножки дружные. Подумайте, какую птицу вы выберете. Можно нарисовать птицу в разных позах: сидящих, клюющих зернышки, летящих.
На столе у вас пробки, картофелины, морковь, детали от пирамидки, крышки. Используя этот материал, подумайте, как можно изобразить птицу?
Включается аудиозапись «Пение птиц»
Изображают их, используя нетрадиционные материалы и навыки, полученные ранее. Изображение птиц получается быстрее и аккуратнее, если для головы использовать пробки, а для тела картофелины.
Физкультминутка: за основу взято стихотворение С.Маршака Радуга
В небе гром, гроза.

Закрывай глаза!
Дождь пошел. Трава блестит.
В небе радуга стоит.
Поскорей, поскарей
Выбегай из дверей,
По траве
Босиком,
Прямо в небо
Прыжком.
Ладушки, ладушки!
По радуге, по радужке,
По цветной
Луге
На одной.
Ноге.
Вниз по радуге верхом
И на землю кувырком

Крестовникова Ольга Николаевна

Цель : дать представление о результате смешивания красок .

Задачи :

Воспитательные : Воспитывать эстетические чувства, аккуратность в работе с красками .

Обучающие : Закрепить знания о цвете красок . Закрепить названия цветов спектра. Активизировать словарный запас. Поддерживать у детей интерес к экспериментальной и изобразительной деятельности.

Развивающие : Развивать смекалку , любознательность.

Ход развлечения

Воспитатель :

Ребята к нам в гости пришел Лунтик, но он очень грустный и печальный. Лунтик гулял и любовался весенней красочной , природой. На своем пути он нашел необычную шкатулку и решил открыть ее и посмотреть, что в ней спрятано, когда он ее открыл, то выпустил наружу «Большую неприятность» , которая забрала все весенние краски , вся природа стала серой. «Большая неприятность» спрятала весенние краски в лесу . Чтобы их найти Лунтику нужно отправится в лес и выполнить все сложные задания, которые подготовила для него «Большая неприятность» . Поможем Лунтику?

Ответы детей.

Тогда давайте поскорее отправимся вместе с Лунтиком на поиски красок .

Воспитатель :

Посмотрите, а вот и тропинка из цветных следов, пойдемте по ним.

Следы приведут нас к краскам .

Ребята посмотрите как много следов красного цвета , наверное тут спрятана красная краска , но чтобы ее получить нам нужно сыграть в одну игру «Что бывает красного цвета » .

Ответы детей.

Воспитатель :

Вы знаете, что красный цвет можно получить и без краски , например из сока ягод клубники, красной смородины , из помидора.

(дети пробуют получить красный цвет из сока ягод , раздавливая на листе бумаги).

Воспитатель :

Молодцы ребята! Вот мы с вами и нашли первую краску .

Чтобы получить еще одну краску нам нужно отгадать загадки.

1. Три глаза – три приказа

Красный самый опасный . (Светофор.)

2. Хитрая плутовка, рыжая головка,

Хвост пушистый – краса !

А зовут ее… (Лиса.)

3. Явился в желтой шубке :

Прощайте, две скорлупки! (Цыпленок.)

4. С ветки на тропинку,

С травки на былинку

Прыгает пружинка –

Зелёная спинка. (Кузнечик.)

5. Падают с ветки

Золотые монетки. (Осенние листья.)

Молодцы ребята, все загадки мы с вами отгадали и за это получаем краску желтого цвета .

Дети называют, какие ошибки сделал художник.

Игра «Правильно раскрась предметы » - (стол, краски , кисти, баночки с водой, салфетки. На столе лежат листы бумаги с нарисованными, но не раскрашенными предметами.) Дети по очереди выходят и раскрашивают один из предметов.

Дети выполняют задание.

Воспитатель : молодцы ребята и с этим заданием вы справились, получаем синюю краску .

Следующее задание, нужно отгадать одну загадку и поиграть в игру.

Разноцветные ворота

На лугу построил кто-то,

Но пройти в них нелегко,

Те ворота высоко.

Постарался мастер тот,

Взял он красок для ворот

Не одну, не две, не три -

Целых семь, ты посмотри.

Как ворота эти звать?

Можешь их нарисовать? (радуга)

Воспитатель : Давайте поиграем в игру «Радуга» . Мне нужны 7 человек. (Детям одевают медальоны – каждому свой цвет. Пока играет музыка, дети бегают, музыка закончилась – дети встают в том порядке, в котором они идут у радуги. Потом медальоны передают другим детям, игра повторяется 2-3 раза.).

С этим заданием вы тоже справились, молодцы и мы получаем зеленую краску , ой ее совсем не осталось. Что же теперь делать?

Ответы детей.

На столе записка : «Получить зеленую краску можно , если смешать синюю и желтую». Давайте попробуем смешать эти краски и посмотрим , что получится?

Воспитатель : - Смотрите, смешав 2 краски - желтую и синюю , у вас получилась третья- зеленая. Если добавить больше желтого, получится светло- зеленая; если больше синего цвета, получится темно-зеленая. Это уже оттенки зеленого цвета.

Что получилось?

Ответы детей.

Воспитатель : ребята чтобы найти следующую краску , нам необходимо с вами станцевать танец бабочке.

Дети танцуют танец бабочек.

Воспитатель за то, что вы так старались, красиво танцевать , как делают это бабочки нам достается с вами краска оранжевого цвета .

Чтобы получить следующую краску нам нужно с вами провести эксперимент Вы готовы?

Ответы детей.

Эксперимент

Понадобится : сахар, разноцветные пищевые краски , 5 стеклянных стаканов, столовая ложка.

Ход опыта : в каждый стакан добавляется разное количество ложек сахара. В первый стакан одна ложка, во второй – две и так далее. Пятый стакан остается пустым. В стаканы, выставленные по порядку, наливается по 3 столовых ложки воды и перемешивается. Затем в каждый стакан добавляется несколько капель одной краски и перемешивается . В первый капаем (жидкие пищевые красители ) красную , во второй – желтую, в третий – зеленую, а в четвертый – синюю. В чистый стакан с прозрачной водой начинаем добавлять содержимое стаканов, начиная с красного , затем жёлтый и по порядку. Добавлять следует очень аккуратно (можно использовать шприц или столовую ложку) . Результат : в стакане образуется 4 разноцветных слоя.

Эксперимент у нас с вами получился и нам достается еще одна краска голубого цвета .

Воспитатель :

Ребята, а что будет, если мы смешаем краски ? Попробуем?

Лист – зеленый и трава,

Ёлка зелена всегда.

Желтый с синим мы смешаем –

Цвет зеленый получаем.

Красный с желтым мы возьмем –

Новый цвет все создаем.

Цвет оранжевый выходит –

Апельсин он весь наполнит.

Цвет коричневый – несложный,

Красный и зеленый сложим .

Цвет земли мы получаем,

Мы его, конечно, знаем.

Синий, красный и зеленый –

Создаем, ребята, черный.

Черный уголек и ночка,

Черную поставим точку.

Фиолетовую краску

Создает цвет синий с красным .

Фиолетовых фиалок

Дарим мы букет в подарок.

(получают фиолетовую краску )

Ребята вот мы и нашли все краски , которые спрятала «Большая неприятность» . Отдают краски Лунтику . Теперь наша весенняя природа станет опять красочной и разноцветной .

Публикации по теме:

Униципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад № 64 «ИСКОРКА» ___ 141875.

Дидактическая игра «Волшебный мир красок» для детей от 7 до 10 лет Для начала разделяемся на две команды. Каждая команда придумывает название команды, девиз, эмблему и выбирает капитана. Знакомство с командами.

Физкультурное занятие - развлечение для детей средней группе «Путешествие в мир сказок» Физкультурное занятие - развлечение для детей средней группе «Путешествие в мир сказок» Выполнил инструктор по физической культуре: Андросенко.

Конспект развивающего занятия для детей средней группы «Мир путешествие в деревню к домашним животным» Конспект развивающего занятия для детей средней группы Тема: «Мир путешествие в деревню к домашним животным» Цель: Обогащение представлений.

1 неделя

2 неделя

3 неделя

4 неделя

Сентябрь

«День знаний»

Цель: обогащать впечатления воспитанников запоминающимися событиями.

Спортивное развлечение «Вечер подвижных игр»

Настольный театр «Волк и семеро козлят»

Вечер загадок «Осень золотая»

Цель: создать радостное настроение. Знакомить с признаками осени.

Октябрь

Настольный театр «Маша и Медведь»

Цель: создание праздничной атмосферы. Учить понимать содержание сказки.

Развлечение по пожарной безопасности «Кошкин дом»

Цель: Учить понимать содержание сказки. Подводить к осмыслению действия каждого персонажа.

Позновательно-тематический вечер «Об обычаях и традициях русского народа»

Цель: формировать представления детей о народных самобытных традициях русского народа.

Спортивное развлечение «Осень в гости к нам пришла»

Цель: развивать двигательную активность.

Ноябрь

Развлечение «В гостях у сказки»

Цель: создание праздничной атмосферы. Вспомнить сюжеты знакомых для детей сказок.

Показ театра бибабо «Лисичка со скалочкой »

Цель: создание праздничной атмосферы. Учить понимать содержание сказки. Подводить к осмыслению действия каждого персонажа.

Конкурс чтецов «Птицы улетают»

Спортивное развлечение «Здоровячки»

Цель: развивать двигательную активность.

Декабрь

Вечер загадок о зиме

Цель: создать радостное настроение. Знакомить с признаками зимы.

Инсценировка сказки «Три поросёнка»

Цель: создание праздничной атмосферы. Учить понимать содержание сказки. Подводить к осмыслению действия каждого персонажа.

Позновательно-тематический вечер «Об обычаях и традициях татарского народа»

Спортивное развлечение «Зима спортивная»

Цель: развивать двигательную активность.

Январь

Развлечение «Святки»

Цель: развивать интерес к русскому народному творчеству, к русским народным праздникам, их традициям и обрядам. Создать радостное настроение.

Настольный театр «Кот в сапогах»

Цель: создание праздничной атмосферы. Учить понимать содержание сказки. Подводить к осмыслению действия каждого персонажа.

«Вечер загадок о сказочных героях»

Спортивное развлечение «Поле чудес»

Цель: развивать двигательную активность.

Февраль

Позновательно-тематический вечер «Об обычаях и традициях азербайджанского народа»

Цель: формировать представления детей о народных самобытных традициях татарского народа.

Инсценировка сказки «Заюшкина избушка»

Цель: создание праздничной атмосферы. Учить понимать содержание сказки. Подводить к осмыслению действия каждого персонажа.

Конкурсная программа «Мой папа самый сильный»

Цель: участвовать в совместных играх, эстафетах с родителями.

Спортивное развлечение «Физкульт-ура»

Цель: развивать двигательную активность.

Март

Конкурсная программа для детей, мам и бабушек «Добрые волшебницы»

Цель: учавствовать в совместных играх, эстафетах с родителями.

Тематический вечер «О творчестве А.С. Пушкина»

Цель: знакомить с творчеством поэта.

Развлечение «Досуг по ПДД»

Цель: формировать простейшие знания о ППД.

Спортивное развлечение «Русские народные игрища»

Цель: развивать двигательную активность.

Апрель

Развлечение «День смеха»

Цель: создание праздничной атмосферы.

Развлечение «Космическое путешествие»

Цель: формировать элементарные знания о космосе.

Вечер загадок о животных.

Цель: создать праздничное настроение.

Спортивное развлечение «Весёлый зоопарк»

Цель: развивать двигательную активность.

Май

Забавы с красками «Красавица Весна»

Цель: создать праздничное настроение. Способствовать развитию детского творчества.

Инсценировка сказки «Два жадных медмежонка»

Цель: создание праздничной атмосферы. Учить понимать содержание сказки. Подводить к осмыслению действия каждого персонажа.

Развлечение «Праздник мыльных пузырей»

Цель: создание праздничной атмосферы.

Калейдоскоп сказок

Цель: создание праздничной атмосферы.

МБДОУ Ярский детский сад №3

Утверждаю

Заведующий ДОУ

Наговицына Т.В.

Перспективный план развлечений в средней группе «Б»

На 2017-2018 учебный год

Воспитатели:

Лихачёва Светлана Анатольевна

Манакова Татьяна Борисовна

Сценарий весеннего праздника

«Спор красок»

Музыкальный руководитель: Гайдук И.Н.

Дети под музыку входят в зал и встают полукругом

Ведущий:

Деньки стоят погожие,

На праздники похожие,

А в небе – солнце теплое,

Веселое и доброе.

Все реки разливаются,

Все почки раскрываются,

Ушла зима со стужами,

Сугробы стали лужами.

Покинув страны южные,

Вернулись птицы дружные.

На каждой ветке скворушки

Сидят и чистят перышки.

Пришла пора весенняя,

Пришла пора цветения.

И, значит, настроение

У всех людей – весеннее!

Песня «Весенний привет»

Кто там песенку поёт?

Кто на праздник к нам идет?

Под музыку выходит Веснушка

Веснушка:

Всем привет! А вот и я!

Не узнали вы меня?

Я- весенний, я – веснушка.

Я- веснушка – конопушка.

Меня знают все ребята

Любят за мою красу.

Я весною появляюсь,

У ребяток на носу!

Ведущий:

Хорошо, что ты пришёл,

Нам приятно это.

Но веснушка, где весна?

Веснушка:

Заблудилась где-то.

Ведущий:

Посмотрите-ка, ребята

Там в глуши стоит изба.

В ней живёт Весна-красна.

Постучаться нам пора. (стучится)

Спит весна и нас не слышит.

Что же делать, как нам быть?

Веснушка:

Может танцем разбудить?

Танец «Маленькие лучики»

Весна:

Здравствуйте, ребята!

Вот и я, Весна.

Теплыми шагами

По земле прошла.

Свет, тепло я всем несу.

И в моём родном лесу

Есть полянка, где цветы

Небывалой красоты.

Ведущий:

Зреют травы, зреют нивы.

А в овражке у реки,

Расцветают всем на диво

Разноцветные цветки!

Целый мир – цветное фото.

Есть художнику работа!

Под музыку «Художник, что рисует дождь» входит художник с папкой для рисования и зонтом

Художник:

Взял бумагу, краски, кисти

И пустился в дальний путь,

На природе, над пейзажем

Поработаю чуть – чуть!

Начинает рисовать. Через некоторое время гремит гром. Слышится шум дождя, художник раскрывает зонт. Под музыку вбегает Дождик.

Дождик:

Ты рисуешь целый день.

Рисовать тебе не лень.

Я из тучки над тобой

Наблюдаю день – деньской!

Художник :

Осторожно, мальчик –Дождик!

Ты работу мне испортишь.

Видишь краски намочил,

Что ты, дождик, натворил!

Расстроенный берет работу, зонтик и уходит.

Танец «Дождик»

Весна:

Эх, Дождик! Огорчил ты художника! Надо нам его развеселить.

Вот цветочки, посмотри,

Потеряли лепестки.

Вы сюда скорей бегите

И цветочки соберите.

Игра «Собери цветок»

Цветки из синего, красного, желтого и белого картона разрезаны на лепестки и сердцевины. Части цветов лежат в беспорядке. После сигнала каждый участник должен собрать по цветку определенного цвета. Выигрывает ребенок, который быстрее всех справится с заданием.

Краски строятся по порядку и начинают спорить.

Красная краска:

Я – самая старшая, красная краска.

Довольно, уймитесь, закончились пляски!

Меня вы должны уважать и беречь.

Не то прикажу здесь огонь я разжечь!

Ведущий:

Красные маки растут на лугу

Красные ягоды в хвойном лесу.

Красные щёки у наших ребят,

Красные шарики в небо летят.

Ой, посмотрите какие жучки,

Красные божьи – коровки они!

Танец «Божьих коровок»

Оранжевая краска:

Есть мнение другое – хочу я заметить.

Оранжевый цвет самый лучший на свете!

Ведь все апельсины зимою и летом

Горят самым ярким, оранжевым цветом!

Жёлтая краска:

Ах, не спорьте! Ах, постойте!

Желтый самый лучший цвет!

В нем тепло земли найдете,

Солнца жёлтого привет.

Я скажу вам, не тая –

Жить без солнышка нельзя!

Весна:

В небе сверкает жёлтое солнце.

И одуванчик жёлтый смеётся.

Жёлтый цыпленок сбросил скорлупки.

Жёлтого цвета девочек юбки.

Зелёная краска:

В спор вступаю без опаски.

Лучше нет зелёной краски!

Цвет зелёный есть у клёнов.

Цвет зелёный у травы!

Самый главный цвет – зелёный.

Спорить нечего. Увы!

Весна:

Зелёная травка – весенний ковер.

Зелёные листья –деревьев убор.

Зеленый кузнечик песню поёт.

Зеленый огурчик на грядке растет

Голубая краска:

Трудно спорить мне с тобой.

Главный – всё же голубой!

Посмотри, какое небо!

Видишь, голубого цвета!

Голубой, тут спору нет,

Самый главный в мире цвет!

Синяя краска:

Главный все же синий цвет.

Почему? Даю ответ.

Спорить нет большой нужды

Синий – это цвет воды!

Без воды нельзя умыться.

Без воды нельзя напиться.

Суп сварить, компот и щи,

Даже краски развести!

Ведущий:

Синее море играет волнами,

Синее небо прямо над нами.

Синие тени легли на песок.

Синий – пресиний расцвел василёк.

Фиолетовая краска:

Вам подумать я советую,

Самый лучший фиолетовый.

Фиолетовыми тучами тяжелыми

Дождь пролился на луга и на поля.

Он прошел. И вдруг фиалками веселыми

Засветилась, как улыбками земля.

Это радуга прислала нам привет –

Свой фиолетовый букет.

Все краски встают врассыпную.

Весна:

Ой, ой, ой, как раскричались.

Вы чуть – чуть не разругались!.

Стало стыдно? Так и быть.

Нужно всех вас помирить.

Все краски выстраиваются в радугу.

Как только все краски послушными стали

Все вместе вы радугу нарисовали.

Радуга устроена, как пирог слоенный:

Красный слой, оранжевый. Желтый и зеленый,

Голубой и синий рядом с фиолетовым…

Семь цветов у радуги – надо знать про это вам!

Танец «Радуга»

Ведущий:

Есть разные краски у нашей планеты,

Вы мир украшайте зимою и летом.

Зелёной травою и розовой кашкой,

Дождём голубым или красной букашкой.

Оранжевым цветом рассвет и закат,

Пусть красочный мир украшает ребят!

Песня о весне.

Ведущий прощается с гостями, дети уходят с группу