Костюмы / 01.07.2019

Тайноведение - эзотерические традиции востока и запада. Учитель ММ «О энергии Солнца и Земли

Тайноведение - эзотерические традиции востока и запада. Учитель ММ «О энергии Солнца и Земли

Сегодня достаточно остро стоит вопрос обеспечения человечества энергоресурсами. Все знают, что ученые давно бьются над поиском альтернативных источников. Печально, что за последние годы на бытовом уровне явного прорыва в этой отрасли не произошло. Нашим людям недоступны солнечные технологии. Человечество нашло много нетрадиционных способов получения энергии: геотермальные станции, волновые и приливные электростанции, гидроэлектростанции, ветряки, водородная и космическая энергетика, биотопливо и даже гроза. Это неполный список находок человечества.

Второе место альтернативной энергетики

Второе место после ветряков, по совокупности достоинств и недостатков заняла – энергия солнца. Бесконечный источник, который всегда оставался у нас перед глазами, правда эффективно использовать его мы пока не научились. На практике кремниевые батареи способны продемонстрировать не более 22% коэффициента полезного действия. Они покажут КПД на уровне 75-80%, но применяются только как отопительные элементы. Плоские вакуумные коллекторы более требовательны к условиям использования, вакуум тяжелей удержать в такой большой системе, чувствительной к деформациям корпуса.

Хотя нас больше всего интересует использование этого источника в отоплении. Многие не против обогреть свой дом за счёт природной энергии, а не за счёт кошелька. Тут нас и ожидает самое неприятное. Стоимость столь высока, что альтернатива перестает быть заманчивой.

Поэтому, предлагаю взглянуть на эту проблему, с привычной для нашего человека стороны. А именно посмотреть, как можно погреться, не выкладывая заоблачные суммы. Сложно теперь понять, кто первый придумал использовать пиво именно так, но воздушные коллекторы из пивных банок сейчас конструируют в Америке, Европе да и вообще по всему миру. Их оснащают термостатом, микроконтроллером и дополнительным наддувом. В вашем исполнении он будет нужного размера и гораздо меньшей стоимости. Хотя, если пить пиво специально, то в последнем я не уверен.

Панели своими руками

Устройства из алюминиевых банок

Для создания первой батареи не нужно быть опытным мастером. Энергию солнца вы все равно сможете поймать. Для этого понадобится некоторое количество пивных банок, несколько квадратных метров ДСП, приблизительно столько же утеплителя и силиконовый клей.

Торцы банок аккуратно вскрывают по рантику. При желании зачищают наружную поверхность для лучшей адгезии и склеивают трубы необходимой длины. После они вклеиваются рядами в короб, размеры которого мастеру подскажет фантазия и красятся в чёрный цвет. Желательно термостойкой краской.

Все внутренние поверхности утепляются. Советуем использовать экструдированный пенополистирол, впоследствии окрашенный чёрной краской. А с утеплителем экспериментируйте. Сами трубы, в итоге должны расположиться вертикально, а верхние и нижние торцы, соединиться между собой, как регистры батареи.

Коллектор из алюминиевых банок своими руками

Вверху и внизу делают патрубки подачи, приема воздуха, которые нужно будет завести в ваше жилище. На вход поставьте маленький кулер, а на горячий выход слегка модернизированный автомобильный термостат или применить другой способ терморегуляции. Практика доказывает, что он может стать неплохим подспорьем для вашей отопительной системы. Главное – это качественная, герметичная сборка и расположение батареи. С лицевой, закройте короб стеклом, а лучше поликарбонатом. По расчётам специалистов, необходимо 15 квадратных метров коллекторов, для обогрева дома размером в 100 квадратов. Подобная чудо-альтернатива значительно уступит промышленным образцам, но всё же…

Параболо – концентрический зеркальный концентратор

В Европе их используют, ограничиваясь всего лишь перфорированной поверхностью алюминиевых сплавов.

Стоимость таких обогревателей велика из-за больших размеров и дорогих материалов. Поэтому рассматривать самодельные плоские теплообменники не стоит. Следующий вариант заинтересует загородных жителей. Отличие его радикально практически во всём. По сути, это параболо-концентрический зеркальный концентратор энергии солнца. Но главная выгода, заключается в применяемых материалах. Концентратор – это выгнутое в одной плоскости зеркало, концентрирующее лучи солнца в определённой точке. Здесь применяются три хитрости.



Материал зеркала, размер отражающей поверхности и тепловой аккумулятор. Пугающее изогнутое зеркало, оказывается изготовлено из зеркальной пленки. Зеркальная пленка наклеивается на вогнутую в виде желоба поверхность. Основанием для зеркала, стоит выбрать тот же пресловутый пенополистирол.



А в качестве несущих конструкций, выступят различные материалы: от древесины до металла. Изготовляется необходимое количество зеркальных сегментов, которые крепятся на несущие каркасы.



В каком-то смысле, вся конструкция напоминает детские качели, где вместо сиденья выступают зеркала, а на оси располагается трубопровод – теплообменник. Поскольку это загородное решение, размеры здесь могут быть внушительные.

Солнечный концентратор из спутниковой тарелки

Водные солнцеуловители

Ряд подобных устройств располагается вдоль движения солнца. Зеркало фокусируется в одну линию, откуда теплоноситель и заберёт питание. Теплоносителем будет обыкновенная вода, которая бежит по тонкостенным трубам, идущим в несколько рядов. Используйте нержавеющие или обычные тонкостенные стальные трубы нужного диаметра. При таком серьёзном подходе в этой системе не обойтись, без габаритного аккумулятора тепла.


Здесь существуют готовые решения, но и полёт фантазии приветствуется. К примеру, – “бассейн” на несколько кубов, изготовленный из пенопласта и деревянных опор. Внутренняя поверхность выстилается плотной тепличной пленкой. А прочность бортов рассчитывают на удержание нескольких кубов воды. Из подобных материалов устраивают и крышу закрывающую этот мини бассейн, в форме пирамиды.

Подобная простота конструкции в купе с незамысловатыми материалами, обеспечивают высокую ремонтопригодность. И замену отслуживших свой срок деталей. Стоимость тоже будет значительно отличаться. Разместить такое хранилище тепла лучше на открытом пространстве, это обеспечит легкий доступ в случае необходимости.

Зеркало на несущий конструкции, должно иметь возможность поворота по вертикали. В этом случае концентратор следит за светилом круглый год. Трубопровод включается в общую систему отопления для экономии средства.

Солнечный вакуумный коллектор

Далее ставки начинают повышаться. Речь к сожалению идёт о цене. Стоимость их довольно высока, хотя и КПД тоже достаточно большой. Его невозможно сделать самому, потому что в производстве используется высокопрочное боросиликатное стекло с пониженным содержанием металла.

Для контроля за вакуумом используется бариевый газопоглотитель. Если герметичность не нарушена, то трубка имеет серебристый цвет, если же она побелела, значит нарушена целостность. Вакуумные коллекторы менее остальных зависят от погодных условий, поскольку тепловой канал отделен от атмосферы вакуумом. А вакуум как известно, отличный теплоизолятор. В плохую погоду они поглощают инфракрасное излучение, проходящее сквозь облака. Ещё один плюс в пользу такой технологии.

Виды вакуумных коллекторов

Их существует несколько, некоторые из них более удачной конструкции, но они дороже. Самым удачным считается коллектор с перьевой трубкой и прямоточным тепловым каналом. Принцип устройства во всех случаях приблизительно одинаков. Колба представляет собой вытянутый, тонкий термос, с вакуумом между его стенками. На внутреннее стекло наносится высокоабсорбирующее покрытие, а внутри помещается тепловая трубка с теплоносителем.

Теплоносители принципиально отличаются. В одном случае, это легко испаряющаяся жидкость, перенос тепла происходит посредством испарения и конденсации. С прямоточным каналом, теплоноситель протекает по каждой из тепловых трубок, перенося и отдавая энергию. Основной недостаток – высокая цена и сложность в ремонте. В случае ремонта некоторых вакуумных коллекторов, из гелиосистемы придётся сливать теплоноситель. Разница кпд в зависимости от производителя бывает довольно значительной и может быть даже двукратной.

С вакуумными трубками собрать систему проще, поскольку основной элемент готов. Остаётся обеспечить контакт медного поглотителя с теплоносителем всей системы, а батареи из вакуумных трубок в безопасном кожухе поместить на освещённое место. Конечно сборку и монтаж большой системы лучше доверить специалистам. Гелиосистема с такими элементами часто перегревается и закипает и за ней нужен определённый контроль. Если ваше основное отопление имеет большой литраж и перегрева не будет, вспомогательный модуль попробуйте собрать самому.

Делим их на три вида:

  • на основе моно-элементов
  • на основе поли-элементов
  • аморфные они же – плёночные. К ним также относят панели на основе теллурида кадмия, на основе селенида меди-индия и полимерные.

Здесь есть свои плюсы и минусы. Плюс в том, что на выходе мы получаем электричество, применение которого очень широко. Поликристаллические панели, имеют средний коэффициент полезного действия 12-18%, дешевле в изготовлении. Монопанели напротив, дороже и имеют выше КПД – 18-22%. Аморфные панели имеют самый низкий кпд 5-6 % но демонстрируют ряд преимуществ. Оптическое поглощения в 15- 20 раз выше, чем у поли и монокристаллов. Толщина меньше 1 мкм. Имеет хорошую производительность при пасмурной погоде, высокую гибкость. Применяют полимерные батареи там, где наибольшее значение имеет эластичность и экологичность. Дополнительно к панелям потребуются системы заряда, трансформации напряжений, распределители питания. Это и инверторы, аккумуляторы, контроллеры. Кремниевые элементы, чувствительны к загрязнениям, а при высоких температурах может потребоваться система охлаждения, хотя современные конструкции предусматривают это.

Совсем недавно австралийские учёные умудрились установить рекорд в 35% эффективности, принципиально новой разработкой в этой области. Хотя французы заявляют о разработке модулей с КПД в 46%, компаниями Soitec, CEA-Leti и Институтом Фраунгофера. Но простым смертным такого долго не видать. Кроме этого есть у кремниевых батарей ещё недостатки. В Америке применение таких панелей началось в шестидесятых годах, но наши умельцы похоже ещё долго будут мастерить подобия из дешёвых аналогов с востока. Всё-таки слишком ценный способ экономить для простого человека. Хотя, очень привлекательно получить определённую автономность в электропитании.

Также есть новации в отрасли автомобилестроения, авиации, кораблестроения. Выставочные, единичные или экспериментальные экземпляры существуют, но пока что, это остаётся роскошью. Порой, из прошлого возникает хорошо забытое старое, например освещение, с помощью световых колодцев. Способ знакомый еще со времен седых пирамид.

Некоторые хотят воплотить в жизнь идею солнечных дорог. Появились прозрачные элементы и самолёт, способный облететь землю на световом парусе. Германия поставила рекорд по количеству получаемой энергии в день, а в Индии целый аэродром перешёл на питание природным ресурсом. Наверняка близок тот день, когда технологии позволят нам брать от солнца ровно столько, сколько нам нужно.

Женская и мужская энергия

Еще древние китайцы, индийцы и даже славяне считали, что главная женская задача – накапливать энергию. Легко сказать. Но что это значит на практике? Какую именно энергию копить? Через какие источники? Как ее сохранить, если каждый день тебя опустошают до донышка?

Для начала достаточно обратиться к знаниям, которые переходили из поколения в поколение. В силу занятости и обилия информации ты могла находиться в неведении. Самое время исправить это.

Древние писания делят энергию на два вида – солнечную и лунную. И только одну из них следует накапливать женщине – энергию Луны. А сила Солнца предназначена мужчинам.

Солнце согревает и порою испепеляет. Это такие качества, как рискованность, активность, решимость и агрессия.

Луна, наоборот, охлаждает. Ей свойственны мягкость и спокойствие, без лишней суеты и споров.

Энергетика Солнца обнажает в человеке потребность проявить себя в карьере, питает амбиции, заставляет двигаться к цели и ломать преграды на пути. Это энергия лидеров, уверенных в себе и темпераментных.

Энергетика Луны работает противоположным образом. Нежность, гибкость, чуткость и способность адаптироваться – вот что преобладает в человеке. Такая леди, словно персик с бархатной шкуркой и сладкой начинкой. От нее невозможно отказаться.

При этом нельзя разорваться на две части. Редкой женщине удается быть активной карьеристкой и заботливой женой и мамой. Солнечная энергия настолько активна, что легко затмит лунную.

Самое обидное, что девушка даже не заметит этого. Она повысит на любимого голос, отчитает его за поведение, как сделала бы на работе. И еще удивится: «Что с того? Ведь он не прав!»

Мужчине с такой резкой дамой сердца остается два пути. Во-первых, он может подстраиваться, терпеть и успокаивать ее. Получится некий «муженщина»: женская сущность в теле мужчины. Звучит забавно, но ему и правда придется взрастить в себе лунную энергию, которой так не хватает его подруге.

Либо он будет агрессивно подавлять ее, подвергая бедняжку еще большему стрессу. В обоих случаях пара не продержится долго.

Или между ними будут летать горячие искры, и вспыхнет пожар, или мужчину однажды разорвет изнутри, а ее засыпет осколками. Ни одна из картин не представляется мне привлекательной.

Ты наверняка замечала, что роли у влюбленных распределяются по-разному. Может быть четыре типа пар.

Вариант первый. У него – энергия Солнца, у нее – энергия Луны.

Самое гармоничное сочетание. Как правило, такой мужчина надежный, ответственный и инициативный. Она прислушивается к его мнению, податлива. Оба дорожат и наслаждаются друг другом, потому что не противоречат природе. Всем желаю такого!

Вариант второй. У обоих энергия Солнца.

Самая опасная комбинация. В таких парах чередуются громкие скандалы и страстные примирения. Мужчина несчастен, потому что бороться за власть ему приходится не только на работе, но и внутри семьи. Женщина устает от непонимания, отсутствия поддержки и внимания. Оба впустую тратят жизненные силы и в итоге расстаются.

Вариант третий. У него – энергия Луны, у нее – энергия Солнца.

Он в силу своей доброты или лени уступает ей лидерство. Она становится добытчиком, диктатором, он – вплоть до тихого домохозяина. Готов сидеть с детьми и водить их на развивающие занятия. Она же с утра до вечера пропадает на работе. В конце концов женщина устает тянуть непосильную ношу, а мужчина чувствует себя неполноценным. Неизбежно один из них встречает другого человека, который раскрывает в нем истинную сущность.

Вариант четвертый. У обоих энергия Луны.

Довольно редкое и почти неправдоподобное сочетание. Здесь нет развития и нет страсти. Они вместе ровно до той поры, пока не появится на горизонте кто-то с ослепляющей энергией Солнца.

Если бы не обстоятельства, женщина всегда выбирала бы лунный свет, а мужчина – солнечный. Так хочет природа. А сила природы – одна из тех, что мало подвластна человеку.

В особенности добровольный выбор сделали бы мужчины. Им крайне сложно получить холодную энергию Луны. Им трудно успокаиваться, сдерживать себя, если дама ведет себя громко и развязно.

Девушкам же накопить обе энергии не составляет труда благодаря матке. Женщина – дающая начало, порождающая жизнь. Матка – центр ее энергии и силы. Через матку мы вбираем в себя как предприимчивость, так и покой. Мы то рвемся впереди паровоза, то можем сутки провалятся в спа-центре.

Мы энергетические доноры для мужчины. «Охладиться» большинство из них может только через женщину.

Полки магазинов пестрят книгами, как добиться своей цели, как манипулировать людьми и стать мастером убеждения. Женщины скупают литературу, подробно описывающую мужские тактики поведения. Они строят бизнес, в одиночку растят детей, не давая себе и минуты покоя. А счастья все нет. Совесть твердит: «Ты ничего не успеваешь. Ты ничего не добилась».

Все дело в том, что мужские способы найти покой и удовлетворение на женщинах не работают.

Женщина может только казаться железной леди и убедительно лгать про свою радостную, хоть и расписанную по секундам, жизнь. Но подругам она втайне расскажет, что истощена.

Если женщина ведет себя, как мужчина, то теряет лунную энергию и впускает в себя солнечную. В силу своей эмоциональности в ней начинает доминировать не только активность, но нервозность и беспокойство. Девушка может стать враждебной, обидчивой и болезненной.

И вот ее мужчина, проведя весь день на «поле боя», возвращается домой. Он пришел восстановить силы, порадоваться и просто отдохнуть. Ему хочется прохлады и спокойствия, словно оазиса посреди пустыни.

Но его женщина растратила лунную энергию, вместо того чтобы копить ее. Она не охлаждает, а сжигает своего мужчину: не улыбается, высказывает недовольство, попрекает, спорит и жалуется. Она давит и заставляет любую мелочь делать так, как хочет она. Манипулирует им и обижается. Он вынужден защищаться.

Он будто бык на корриде. После «боя» на работе в стенах дома перед ним снова машут красной тряпкой. Опять соперничество. Он слабеет и перестает понимать, зачем вообще находится с этой женщиной.

Его возлюбленная может быть королевой красоты и безумно интересным собеседником. Но что-то его оттолкнет. Она не даст мужчине того, что ему жизненно важно – умиротворения.

Он уходит собраться с мыслями. И неожиданно для себя встречает девушку, которая все время копила энергию Луны. Даже после непродолжительного общения он чувствует, как эта новая девушка придает ему уверенности в своих силах. Успокаивает его ум и вдохновляет на поступки.

Ее внутренняя красота не уступает внешней. Теперь он готов для достижений и великих дел, потому что дома его ждет рай. Ее женственность – словно топливо для его автомобиля, словно воздух для жизни.

Мужчина получает энергию благодаря женщине. Он не может получить ее от друзей, коллег или похода в кинотеатр. Вся его сущность нацелена на подвиг, ему не дано черпать силы в окружающем мире.

Женщина устроена иначе. Есть масса способов, как она может вобрать в себя энергию. Многие из них подробно описаны в книге, в последующих главах.

Пока лишь скажу, что сама природа – вода, воздух, огонь и земля придают женщине сил. Любой неторопливый процесс, приносящий радость, способен наполнить ее изнутри. И так приятно осознавать свое влияние! Особенно, если раньше и не догадывалась о нем.

Природа дает энергию женщине. А женщина – мужчине. Это закон. Женщина отдает мужчине энергию, которую он перевоплощает в свершения и материальные блага.

Словно жаждущий странник, мужчина ищет источник «воды». Именно энергия привлекает его к женщине. Без дамы сердца ему трудно достичь высот, реализовать мечты и заработать свой первый миллион.

Обычно чем старше становится женщина, тем слабее ее энергетика. Работа, стрессы, страхи лишают ее покоя. Поэтому некоторых особей мужского пола со временем привлекают красавицы помоложе, источающие необходимую им энергию.

Но происходит это только с женщинами, не знающими о своих способностях. Ты можешь до старости лет вдоволь питать мужчину. Этому и будем учиться.

Копи энергию Луны – энергию добра и мира. Это не только твое счастье, но и покой в семье. От твоей внутренней гармонии зависит успех в личной жизни, здоровье и достаток. И главное, что влияние возраста минимально. Ты навсегда сохранишь семью, если будешь источать покой.

Леди, которая двигается по жизни с умеренной скоростью, не тратит энергию зря. Она по волшебству притягивает достойных мужчин, связи, деньги и счастливый случай.

Не подумай, что я призываю к добровольному рабству и подчинению мужчине. Наоборот, я считаю, что женщина – богиня. Просто для собственного спокойствия проще отдать бразды правления.

Да, стоит чаще промолчать, чем нарываться на «драку». Но нужно различать неуместные споры и защиту своих принципов.

Ты можешь и должна защищать свою честь. Ты вправе давать реакцию, когда мужчина груб или необходителен с тобой. Далеко не каждый кавалер достоин тебя, пока изрядно не проявит себя. Но на бытовые мелочи, из которых и состоит основная жизнь, смотри сквозь пальцы.

Почему я обращаюсь к тебе? Почему не иду с пламенной пропагандой в ряды мужчин? Так получается, что именно женщины чаще примеряют не свою рубашку. Мы чаще мужчин совершаем ошибку и выбираем не свой путь.

Вместо того, чтобы быть рекой, которая огибает камни, коряги и скалы, мы разворачиваем течение реки в другую сторону. Мы прилагаем сверхусилия, влияем на события, боремся. Хотя нужно остановиться и уделить время самой себе.

Статистика беспощадна: несчастных женщин в разы больше, мужчины счастливее женщин. 70% мужчин утверждают, что редко грустят или испытывают смену настроения. Лишь 50% женщин могут сказать о себе то же самое. У большинства мужчин стрессы случаются 1 раза в месяц и реже. У большинства женщин – 1 раз в неделю и чаще.

Как понять, что ты душевно наполнена? Насколько все запущено в твоей жизни?

Я выделила симптомы, по которым можно точно определить уровень нужной энергии в теле.

Низкий уровень

Ты ежедневно испытываешь глубокие страхи. Истерика следует за истерикой, а слово антидепрессант тебе знакомо не понаслышке. Ты постоянно ищешь в словах окружающих обидный подтекст, взрываешься на пустом месте или, наоборот, замыкаешься в себе.

Ты часто все забываешь, плохо усваиваешь новую информацию и откладываешь большинство дел на потом.

Ты не удовлетворена почти всеми сферами жизни. Не знаешь как или вовсе не хочешь заботиться о родных. Тебе трудно простить мать или отца. Дети не входят в твои планы или являются обузой.

Очень запущенный случай.

Средний уровень

В твоей жизни присутствует умеренный страх, но он постоянно сопровождает тебя. Твои эмоции могут меняться несколько раз в день – от нежности до грубости.

Ты беспокойна, с трудом находишь плюсы в ситуациях и склонна думать о плохом.

Ты зависима от близких – привязана к детям, матери. Иногда занимаешь роль иждивенца или относишься к родным потребительски. Можешь настаивать, чтобы дети получали конкретное перспективное образование, не учитывая их интересов. Чужие люди при этом могут не вызывать у тебя сострадания.

Иногда ты ощущаешь себя счастливой. Но эти приливы короткие и зависят от других людей и обстоятельств. Постоянное ощущение, что нет почвы под ногами.

Такими симптомами страдает большинство женщин. Но радует, что из этой ямы выбраться проще, чем в первом случае.

Высокий уровень

Тебе хочется заботиться о людях и животных. Дружелюбие читается на твоем лице и в твоих действиях. Ощущение счастья, независимое от происходящего вокруг.

Ты спокойна и медлительна. Легко удается контролировать эмоции и находить общий язык с окружающими.

Ты благодарна за то, что имеешь. Готова к своим детям и даже чувствуешь, что можешь воспитать чужих.

Радость жизни наполняет тебя изнутри, привлекая новые возможности и удачное стечение обстоятельств. Прекрасные слова-пожелания для тоста, не правда ли?

Из книги Радуга характеров. Психотипы в бизнесе и любви автора Карнаух Иван

Из книги Как управлять репутацией и сценариями своей жизни автора Кичаев Александр

Из книги Ври как мужчина, манипулируй как женщина автора Лифшиц Галина Марковна

Из книги Зрелой женщине принадлежит мир [Как быть счастливой в мире мужчин] автора Лифшиц Галина Марковна

Чем отличается мужская ложь от женской Чтобы найти ответ на этот важный вопрос, пришлось провести небольшую конференцию. Привожу самые яркие высказывания:Боб Н.: Мужская ложь безобиднее, что ли… Мужчины не могут так врать, как женщины, нет… Хотя, зависит от ситуации…Я:

Из книги Элементарные законы Изобилия автора Джоул Клаус Дж

Какие ограничения накладывает на него мужская роль Только в последние годы исследователи принялись за изучение социальной роли мужчин. Прежде, при вопиющем общественном неравенстве женщин, все внимание было привлечено к положению женщины, к повышению ее социального

Из книги Интеллект: инструкция по применению автора Шереметьев Константин

Из книги Школа стервы. Стратегия успеха в мире мужчин. Пошаговая технология автора Шацкая Евгения

Деньги – это энергия Деньги – это энергия. Не важно, создаем мы отношения, машину, деньги, яхту или дом – в основе лежит тот же принцип. Ну и речь тут везде идет об одном, в каком-то смысле, это все энергия!Повторюсь, возможны только два типа мыслей о чем-либо – мысли об

Из книги Интегральные отношения автора Учик Мартин

Из книги Перевал в середине пути [Как преодолеть кризис среднего возраста и найти новый смысл жизни] автора Холлис Джеймс

Из книги Путь наименьшего сопротивления автора Фритц Роберт

Мужская физиогномика – для самых проницательных … лица настолько же доступны чтению, насколько это присуще книгам, разница лишь в том, что они прочитываются в короткое время и меньше обманывают нас. Иоганн Лафатер Добро пожаловать в школу цыганской мудрости! Почему

Из книги Я всё могу! Позитивное мышление по методу Луизы Хей автора Могилевская Ангелина Павловна

Из книги Новая жизнь старых вещей автора Хекль Вольфганг
Всё, что происходит за сутки, так или иначе связано с Солнцем, Землёй и Луной. С их энергиями. У каждой планеты свой характер и нужно знать, как правильно выстраивать с ними свои отношения.

Наши предки ведали, что нужно жить по Солнцу, так как это главная Сила в этом мире, которая даёт жизнь всему живому. Что это значит? А это значит, что вставать и ложиться спать, питаться и работать, а также совершать другие действия нужно своевременно.

Мама утром подходит к ребёнку и будит его: «Вставай, пора (по-Ра, по Солнцу)». А он отвечает ей спросонья: «Рано ещё (то есть, нет ещё Ра)». Почему так важно вставать до восхода Солнца. Да потому что в это время на Землю нисходит энергия благости, добродетели. В Природе царит умиротворение, тишина и покой. Это время до восхода самое благоприятное для молитв и медитаций, для работы над собой. В это время нужно настраиваться на текущий день, работать с мыслями, составлять намерения. И это настроение вы пронесёте через весь день. Как вы начнёте день, - так он и пройдёт.

«Здоровый человек должен подниматься ото сна в Брахма мухурту ради сохранения собственной жизни», - так говорится в Ведах.

Что такое мухурта? Это единица времени, равная 48 минутам. А Брахма мухурта - это предпоследняя мухурта до восхода Солнца. Отнимите от восхода 96 минут и вы получите самое лучшее время для пробуждения.

Оказывается, каждый человек самостоятельно пробуждается в нужное время, но думает: «Что-то я рано проснулся. Кто ж встаёт в такую рань? Посплю ещё часок-другой». И вообще, если человек вовремя ложится и у него правильное умонастроение, то он без будильника будет вставать вовремя. У такого человека всегда будет чувство лёгкости, ясности, полного восстановления сил. В каждом из нас встроены биологические часы. Поэтому будильником лучше вообще не пользоваться. Кстати, вставать вовремя без будильника - это один из видов самоконтроля.

Если вставать после восхода Солнца, то неизбежно появятся проблемы со здоровьем. Начнёт страдать вегетативная нервная система, опорно-двигательный аппарат, пищеварение.

Предрассветное время очень благоприятно для занятий духовной практикой. Этому можно посвятить 20-30 мин. и более. Если вы не придерживаетесь никакой духовной традиции, то можно просто поприветствовать весь мир, пожелать всем добра, благополучия, любви. Прочитать какой-нибудь философский текст. Проговорить намерения, настрои. Сделать перепрограммирование. Поработать с мыслями. Проанализировать жизненные ситуации. Короче, - посвятите это время работе над собой.

Вообще, если рано вставать, появляется очень много свободного времени. Причём очень продуктивного времени. Мир ещё спит, дети ещё спят. Никто не мешает размышлять, работать над собой, и даже делать какие-то дела. «Утро вечера мудренее», - так говорили наши предки.

Это время способствует росту счастья и радости в жизни. Это самое благостное и важное время в сутках. А мы в это время, как правило, спим, потому что на ночь смотрели очередной боевик или работали за компьютером.

Духовная практика может плавно перейти в занятия физкультурой. Особенно хорошо с утра заниматься йогой. В принципе подойдут любые психоэнергетические практики, растягивания, бег и другие упражнения. Даже немного занятий дадут хороший результат.

Зарядка должна быть не только и не столько для физического благополучия. Главная цель зарядки - настрой на день, чтобы принести больше блага людям. Почувствовал, что самочувствие хорошее - закончи зарядку. Не для тела утром делаются упражнения, а для настроя. Тело должно иметь свою нагрузку, но всё в меру и вовремя.

Ещё очень важно поприветствовать Солнце, или, как говорили наши предки, совершить обряд крамолы (к-Ра-мольба).

Наши прадедушки и прабабушки относились к Солнцу, как к живому существу, как к Богу. Они называли его Сурья, Ярило, Даждьбог. И когда он вставал над окоёмом, они вздымали руки кверху и произносили молитву-славу. Например, такую:
«Здравствуй, Ярило Пресветлый! Славен и триславен будь во веки вечные. Ура!!!».

Или такую:
«Великий Даждьбоже (дающий Бог), сын Сварожий! Катись красным колесом по Небу. Согревай теплом Землю-Матушку, наполняй сердца людские любовью. Так было, так есть и так будет. Ура!!!».

Вспомните фильм «Снегурочка». Там показано, как люди приветствовали Солнце в Ярилин день (день весеннего равноденствия). И это почитание Солнца не было проявлением многобожия, так как наши предки прекрасно знали, что Бог един. Но они также ведали, что Он богатопроявлен в этом мире. И Солнце-Батюшка - одно из Его проявлений. А мы - его дети, так как являемся светящимися существами.

У каждого живого существа есть свой характер. Есть характер и у Солнца. Оно не только даёт свет, тепло, жизнь всему сущему на Земле, но от него исходят и такие энергии, которые не видны простым глазом. Например, это энергия радости и счастья. Слово «Ра-дость» означает - давать Свет, Истину. В самом слове заключена энергия Бога Ра-Солнца. Бог Ра - это одна из ипостасей Всевышнего, одно из его проявлений, дающих жизнь. Кстати, река Волга несколько сот лет назад называлась Ра-рекой и была священна для славян. Солнце также наделяет человека храбростью, смелостью и милосердием.

Мы реагируем на Солнце, Луну и другие планеты, даже если их не видим. Наверняка вы не раз в жизни замечали, как окружающий мир встречает Солнце. Перед самым восходом мир неожиданно замирает на какое-то мгновение, а потом вдруг всё оживает, вся Природа пробуждается. Птицы начинают петь свои гимны, цветы раскрывают свои лепестки. Всё живое тянется к Солнцу. Оно чувствует, откуда исходит энергия жизни и счастья, и стремится к ним.

От Солнца также исходит энергия огня и энергия действия, оптимизм. А желание действовать - это желание жить в этом мире. Поэтому, если мы встаём с постели после восхода, то эта энергия начинает разрушать наше тело. У тех людей, которые поздно встают, могут быть проблемы с опорно-двигательным аппаратом, с позвоночником и суставами. Не зря существует поговорка: «Кто рано встаёт (то есть до восхода), тому Бог даёт». Даёт радость жизни, счастье, здоровье. Нужно сформировать привычку ложиться и вставать рано.
Человек, подверженный унынию и пессимизму закрывает себя от Солнца. У него нарушены с ним взаимоотношения. Нужно жить как Солнце. А для этого нужно знать его природу.

Солнце - это главная сила в нашем мире. Она даёт правильную целеустремлённость. А правильная целеустремлённость - это стремление к чистому Свету. И оно всегда было, есть и будет в сердцах людей. И поэтому мы устремляемся сознательно или безсознательно к Солнцу, к Свету. Так как оттуда исходит энергия Радости и Счастья. Всё живое тянется к Солнцу. Поэтому наше настроение зависит от Солнца, точнее от того, живём ли мы по Солнцу. Вся энергия радости и счастья, которая существует в этом мире, исходит от Солнца.

Жить по Солнцу означает не только вставать и ложиться рано. Жизнь по Ра - это правильные взаимоотношения с окружающим миром.

Солнце живёт, светит для нас с вами, независимо от того, кто мы и какую жизнь ведём. Оно каждому даёт ровно столько, сколько человек может воспринять. Солнце дарит нам свою энергию, не требуя ничего взамен. Оно живёт для нас с вами. Так же и человек должен быть подобен Солнцу и стремиться дарить людям радость и счастье, излучать Свет. А для этого нужно постоянно работать над собой. Очищать свой разум от разрушительных мыслей. Именно тогда, когда у человека появляется такое сильное желание, он начинает вставать рано, причём сам, без будильника. Он настраивается на Солнце, на его Силу. И постепенно в его сердце возвращается любовь, разум становится ясным, а дух светлым. Про таких людей говорят, что они солнечные, светлые люди.

Солнце даёт нам энергию жизни. Но есть одно «но». Мы должны правильно распорядиться этой энергией. Она может помочь нам, а может и разрушить. А как мы уже говорили, у солнечной энергии есть определённые особенности. И главная из них - жить для других, дарить радость.

Уже с 8 часов утра Солнце начинает активно влиять на нас этими энергиями, поэтому с 8 до 17 часов - самое лучшее время для деятельности. Причём, если мы хотим сохранить с нашим светилом хорошие отношения, то эта деятельность должна быть безкорыстна. Так как такова его природа. Солнце действует безкорыстно, отдавая нам свою силу и энергию, и когда мы уподобляемся ему, то также отдаём в окружающий мир Свет и Радость. Получается, мы возвращаем то, что взяли для жизни. В Книге Велеса написано, что мы - внуки Даждьбога (Дающего Бога). Мы только тогда будем соответствовать своей природе, когда перестанем только брать, потреблять, но и научимся отдавать, творить.

Некоторые люди неправильно понимают, что такое радость. Я уже писал об этом. Хочу просто напомнить, что испытывать радость и удовольствие - это разные вещи. Удовольствие - это приятные чувства, которые мы испытываем от употребления чего-то в этом мире (еды, услуг, общения), а радость - это свет, который мы дарим другим, как Солнце-Сурья. Человек, живущий по Солнцу, дарит свет другим, он хочет, чтобы люди были счастливы, чтобы как можно больше Радости было в мире. И он делает это не за деньги или какие-то блага. Это просто его суть. Он понимает, в каком мире он живёт, для чего он пришёл в этот мир.

У солнечного человека никогда не будет опухолей. В его организме не будут накапливаться токсины, так как сила Солнца просто сжигает всё это. Почему сегодня онкология на одном из первых мест по смертности? Да потому, что люди перестали жить по Солнцу, перестали действовать безкорыстно, дарить друг другу радость. Психология потребительства пропитала буквально все сферы нашей жизни. Мировоззрение большинства людей становится раковым. Только раковая клетка может так жить: безудержно потреблять природные ресурсы, силы Земли-Матушки, отравляя окружающий мир. Но к чему приводит такое отношение к себе и окружающему миру? К неизбежной смерти! Причём, смерти мучительной. Сколько принёс миру боли и страдания - столько и получи сам. Какой образ жизни ведёшь, то и получаешь. Живёшь только для себя, не считаясь с другими - получи опухоль и метастазы. Живёшь для других, для процветания жизни, излучая Свет и Радость - будешь сам светел и радостен, и конечно - здоров!

А вот после 18 часов - самое лучшее время для отдыха, для общения с семьёй. К вечеру нужно успокаиваться и ложиться спать тоже по Ра. То есть тогда, когда Солнце идёт на покой. Это важно понять. За день мы израсходовали не только физическую, но и психическую энергию. И восстановиться она может в полной мере только ночью, а точнее с 21 до 24 часов. В это время вступает в свои владения Луна. Она даёт человеку энергию покоя и умиротворения. Такой у неё характер. Для полноценного сна взрослому необходимо от 6 до 8 часов.

Раскрою ещё один секрет. Ложиться спать необходимо с определённым настроем. Дело в том, что если вы ложитесь спать с плохим настроением, негативными мыслями и заботами, то сон не будет давать вам полного восстановления сил. А уж тем более не стоит поздно вечером смотреть телевизор, слишком эмоционально общаться, читать газеты и книги. Всё это будет способствовать усилению проблем и болезней.

Вечером хорошо сделать небольшую гимнастику, которая будет включать в себя статические и дыхательные упражнения, растяжку. Перед сном обязательно примите тёплый душ, проветрите комнату, в которой будете спать. Можно оставить открытой форточку. Все эти приготовления уже настроят вас на нужный лад. После этого можно приступить к вечерней медитации или аутотренингу. Что это такое и для чего она нужна? Дело в том, что в течение дня вам приходилось взаимодействовать с окружающим миром. И вы соприкасались с разными мыслями, как созидательными, так и разрушительными, и в вашем подсознании активизировались определённые эмоции. Поэтому нужно пересмотреть всё то, что было за прошедший день. Проанализировать ситуации и встречи, понять, какие уроки вы должны извлечь из этих ситуаций. Создать позитивные мысли, образы и намерения. Всех простить и поблагодарить за помощь и пожелать добра. Суть медитации - трансформация негативных мыслей, которые могут разрушить вашу жизнь и тело. Хорошо выполнять её под спокойную музыку.

На вечернюю медитацию может уйти 10 минут и более. Всё зависит от событий дня и от вашего опыта по работе над собой. По окончании медитации внутри должно быть чувство спокойствия и умиротворения. После медитации сразу ложитесь спать. Если вы всё проделали правильно, то даже после короткого сна вы будете чувствовать прилив сил и энергии.

Если мы игнорируем естественные биологические ритмы и вместо того, чтобы уснуть, смотрим боевик, эротику или фильмы ужасов, а впрочем даже неважно, что мы смотрим, читаем или слушаем, то наш ум возбуждается. И психическая энергия не восстанавливается. Поэтому утром мы встаём уставшие, разбитые, нам нужно время на раскачку. И если это происходит регулярно, изо дня в день, то нервная система истощается, появляются тревожность, раздражительность.

Интересно отметить, что как только наступает девять часов вечера, у каждого человека, если он специально не возбуждал себя, появляется естественное чувство сонливости. Это сигнал Природы, чтобы мы начинали готовиться ко сну. А ведь это всё элементарные знания, которые были известны нашим «дремучим» предкам.

Большинство людей в наше время не ложатся спать вовремя не потому, что не успели сделать какие-то дела, а потому что не испытали в течение дня радости от своей деятельности или от общения с близкими. День прожили, - а счастья нет, нет глубокого чувства удовлетворения, нет радости.

Причина такого состояния проста. Многие люди занимаются не своей деятельностью (по статистике - это 90% людей). То есть выполняют такую работу, которая не соответствует их природе и предназначению. Говоря проще - работают ради денег. Получается, что психическая и физическая энергия отдана, а радости нет.

Приходя домой в таком состоянии, они начинают искать, с помощью чего можно получить удовлетворение (замена радости). И вот тут на помощь приходят наши органы чувств: слух, осязание, зрение, вкус, обоняние. Мы начинаем смотреть телевизор, объедаться перед сном, общаться, заниматься сексом. Стимулируем себя разными средствами (чай, кофе, алкоголь), возбуждаем свой ум и тело, чтобы чувствовать себя бодро. А потом появляются разные сказки про «пернатых» людей, то есть про сов и жаворонков, в которые мы верим.

Но законы Природы диктуют своё. Они требуют от нас не изменения внешней обстановки, а глубоких внутренних изменений.

Поэтому, если перед вами встал вопрос исцеления или налаживания отношений в семье, на работе, начните с простого и не менее важного, - с изменения мыслей. Начинайте жить в гармонии с окружающим миром. Ложитесь спать и вставайте вовремя.

Отправить свою хорошую работу в базу знаний просто. Используйте форму, расположенную ниже

Студенты, аспиранты, молодые ученые, использующие базу знаний в своей учебе и работе, будут вам очень благодарны.

V. Проверка домашнего задания.

Сжатый пересказ.

Что вы можете рассказать об отношениях Кирила Петровича Троекурова и Андрея Гавриловича Дубровского? (Проверка домашнего задания: прочитать повесть до шестой главы)

VI. Аналитическая беседа.

Что мы узнаем о жизни Владимира Дубровского в Петербурге?

(Владимир "был привезен в Петербург на восьмом году своего возраста", "воспитывался в кадетском корпусе и выпущен был корнетом в гвардию; отец не щадил ничего для приличного его содержания, и молодой человек получал из дому более, нежели должен был ожидать".)

Каковы были отношения отца и сына Дубровских?

(Владимир "лишился матери с малолетства, к отцу был "романтически привязан и тем более любил семейственную жизнь, чем менее успел насладиться её тихими радостями".)

Как воспринял Владимир известие о болезни отца?

("Мысль потерять отца: тягостно терзала его сердце, а положение бедного больного:ужасала его", "Владимир упрекал себя в преступном небрежении" и он срочно выезжает к отцу.)

Как развивались события после приезда молодого Дубровского в родное имение?

(Кистеневка официально отошла Троекурову. Владимир не мог разобраться в происходящих событиях и какую роль во всем этом играет Троекуров.)

Почему Владимир велел выгнать Троекурова?

(Потому что при виде Троекурова отца В.Дубровского охватило "ужасное смятение", он "с видом ужаса и гнева" показывает на Троекурова и падает без чувств, "паралич его ударил". Владимир понял, что виновником всех бед является Троекуров.)

VII. Устное рисование.

Опишите, как ведут себя слуга, крепостные Дубровских и сам Троекуров.

(Слуга с радостью бежит исполнять приказание своего барина: передать ответ молодого Дубровского Троекурову. Крепостные с любопытством смотрят на Кирилла Петровича, в их взгляде торжество и радость за Владимира, что он не испугался Троекурова, а значит, заступится и за них. Троекуров же стал мрачнее ночи. Он грозно поглядел на дворню, и в его взгляде читалось: он им этого не простит.)

VIII. Выразительное чтение. Анализ эпизода.

Прочтите эпизод 5 главы "Владимир в Кистеневской роще". Как вы думаете, какие чувства испытывает герой?

(Владимир пытается заглушить свою боль, идет, не разбирая дороги, он понимает, что одинок и не представляет своего будущего.)

Какую роль здесь играет пейзаж?

(Природа отражает душевное состояние героя. Холодный день, полуобнаженные деревья, сучья, которые царапают его лицо, ручей, уносящий несколько поблекших листьев - все говорит об одиночестве героя.)

IX. Аналитическая беседа.

Пожар в усадьбе Дубровского.

Как повели себя крестьяне Дубровского, когда судейские чиновники приехали отбирать имение? (Они пытались поднять бунт.)

Как ведет себя Дубровский? (Владимир останавливает крестьян, обещает просить милости у государя.)

Как его это характеризует? (Дубровский поступает благородно, спасая крестьян от наказания, а чиновников от расправы.)

Какие чувства испытывает Дубровский в доме своего отца, где хозяйничают судейские чиновники? На что он решается? (Он переживает, что придется оставить родной дом тому, кто виновен в смерти отца, тому, кто разорил его семью. Владимир решает сжечь дом.)

X. Итог урока.

1. Слово учителя.

Ребята, что нового мы изучили сегодня? Назовите жанр произведения «Дубровский». Какой конфликт послужил завязкой произведения?

Благородство - это нравственность, самоотверженная честность и открытость. В романе благородство проигрывает везде и во всем: история дружбы завершается враждой, приезд сына оказывается рядом со смертью отца. Похороны и пожар, праздник и ограбление - вот такие непохожие события соседствуют в романе. Владимир Дубровский, как и его отец, наделен благородством, чувством человеческого достоинства, добротой и бескорыстием. Но обо всем этом более подробно мы узнаем из следующих глав.

2. Выставление и комментирование оценок.

Урок 7. Урок русского языка 7кл

План-конспект урока для 11 класса. Тема: "Урок повторения"

Тема: «Урок повторения ». 11 класс

Цели урока:

Ход урока

I. Оргмомент

1). Дублированный словарный диктант (на доске):

Аккуратный шарлатан с хризантемой на пуговице объявил себя атташе, поставив тем самым высокий балл своему дипломатическому искусству. Посетив пиццерию, он заказал макароны с моллюсками, тушеный баклажан и настойку на можжевельнике в небольшом количестве. Высокопоставленным гостям пиршества шарлатан-атташе, ассиметрично улыбнувшись, объявил о том, что ожидает секретную бандероль с вредоносной бациллой от представителя генной инженерии.

2). Расшифровать числительные (на доске). Задание на правописание числительных:

а) количественные числительные

семьсот, семьдесят,

сложные количественные числительные пишутся слитно

32, 401, 110, 5050,

тридцать два, четыреста один, сто десять, пять тысяч пятьдесят,

составные количественные числительные пишутся раздельно

три седьмых, четыре целых и две пятых

дробные числительные пишутся раздельно

б) порядковые числительные

(600) Мерседес, (37 000) посетитель, (2,5) интернационал

шестисотый, тридцатисемитысячный, двухсполовинный

сложные и составные числительные пишутся также как и количественные, а порядковые, оканчивающиеся на -тысячный, -миллионный, -миллиардный, пишутся слитно.

3). Задание на правописание безударных гласных. (Работа в тетрадях). Объяснить правописание фонемы:

уплотнить сроки (плотный), приласкать собаку (ласка), обнажить пороки (наг), раскалить сковороду (накал), усложнить обстановку (сложный), облокотиться о перила (локоть), отдалить поездку (даль), поглощать энергию (глотка), угрожать расправой (угроза), оправдать поступок (правда);

вопиющий произвол (вопль), юный запевала (петь), зарядить ружье (заряд), роптать на судьбу (ропот), смягчение приговора (мягкость), увядание красоты (вянуть), истинное загляденье (ненаглядная), высокое заграждение (ограда), зачарованный взгляд (чары), неподдельное удивление (диво).

2). Работа с фразеологизмами мифологического и библейского происхождения (запись в тетрадях с расшифровкой понятий)

Авгиевы конюшни - 1. захламленное, загрязненное место; 2. беспорядок в делах.

Аннибалова (Ганнибалова) клятва - твердая решимость быть непримиримым в отношении чего-либо, кого-либо, бороться до конца.

Авгуры. Авгурова улыбка. - поведение людей, превращающих в тайну какую-то информацию, как правило с целью ввести в заблуждение, обмануть человека.

Ариаднина нить - способ, помогающий найти выход из затруднительного положения.

Ахиллесова пята - наиболее уязвимое место.

3). Правописание иностранных слов:

Ай-кью, Армагеддон, Апокалипсис, армрестлинг, блейзер (приталенный пиджак), боди-арт, бодибильдинг, вендетта, джихад, диссидент, дьюти-фри, инаугурация.

Упр. 14. Спишите слова, вставляя пропущенные суффиксы. Письменно объясните их выбор.

Бадминтонный, письменный, глиняный, деревянный, мороженое (мясо), неглаженый, загрунтованный, кожаный, купленный, малоезженый, легкораненый, тяжело раненный, обветренный, песенный, петушиный, путаница, серебряный, кошеный луг, запутанный, убранный, увлажненный, читаный-перечитаный, вклеенный, гружёный (песком), договоренность, изрисованный, современник, эшелонный.

V. Домашнее задание

Упр.23, правило с. 13-14.

Урок 8. Урок русского языка 11кл

План-конспект урока по русскому языку для 11 класса. Тема: " Функции языка".

План-конспект урока по русскому языку

Тема: «Функции языка».

Цели урока:

* закрепление ранее изученного материала

* знакомство с функциями языка

* выработка умения находить отражение той или иной функции языка в тексте

Оборудование: доска, учебное пособие для 11-ых классов по русскому языку, план-конспект учителя

Ход урока:

I. Оргмомент

II. Объяснение нового материала

Упр 19. Прочитайте текст, подготовьтесь к участию в дискуссии по одной из тем: «Язык создает человека» (М. Хайдеггер) или «Язык, слово - это почти все в человеческой жизни» (М. Бахтин).

Язык - стихийно возникшая в человеческом обществе и развивающаяся система членораздельных звуковых знаков, которая служит для целей коммуникации и способна выразить всю совокупность знаний и представлений человека о мире. Будучи средством выражения и сообщения мыслей, язык связан с мышлением и служит орудием формирования мысли и, шире, сознания. Различают две формы существования языка, соответствующие противопоставлению понятий «язык» и «речь»: язык как система и речь как реализация этой системы. Речь может рассматриваться как текст и как речевая деятельность, представляющая собой форму социальной активности человека. Как одна из форм социальной активности человека, речь обладает признаками сознательности и целенаправленности. Коммуникативные цели, имеющие универсальный характер, разнородны (сообщение некоторого суждения, запрос о получении информации, побуждение адресата к действию, принятие на себя обязательства и пр.) Некоторые действия, поступки немыслимы без речевых актов (обещание, извинение, поздравление и т.п.) При участии речи происходит организация труда, а также многих других видов общественной жизни людей.

Упр. 20. Прочитайте текст, определите стиль речи. Выпишите опорные слова.

Язык предназначен для того, чтобы служить орудием общения людей, быть эффективным и адекватным средством обмена информацией и ее накопления. Его структура подчинена задачам коммуникации, которая состоит в передаче и приеме мыслей об объектах действительности.

Для того чтобы осуществить свое назначение, язык должен соответствовать строю мышления. Поэтому не случайно, что основные единицы языка представляют собой аналоги категорий мысли: слово соответствует понятию, предложение - суждению. Благодаря наличию такого рода единиц язык формирует и организует знания человека об объективном мире, расчленяет их и закрепляет в человеческом сознании и памяти. В этом состоит второе, основное, неразрывно связанное с коммуникативным, назначение языка: он является орудием познания и отражения действительности, важнейшей формой абстрактного мышления.

Основный функции языка

* Коммуникативная: язык является средством общения людей, эффективным и адекватным средством обмена информацией и ее накопления;

* мыслительная: язык является средством познания и отражения действительности, важнейшей формой осуществления абстрактного мышления;

* познавательная: язык является средством образования понятий об элементах окружающей действительности и отношениях между ними.

Упр. 23. 1. Прочитайте текст. Какие функции языка реализуются в данном тексте? 2. Спишите, решая орфографические и пунктуационные задачи.

III. Проверка домашнего задания

Солнечная энергия

Как Солнце отдает свою энергию? Энергия излучается Солнцем во всех направлениях. Преодолев 150 миллионов километров, отделяющих нас от Солнца,лишь небольшая доля ее достигает Земли. Однако даже этого количества достаточно,чтобы согреть нашу планету и дать необходимую для поддержания жизни энергию.

В конечном счете источник этой гигантской силы - атомная, а, вернее, ядерная энергия. Высвобождение атомной энергии в процессе расщепления ядра обычно представляется нам каким-то новым явлением, поскольку человек совсем недавнонаучился управлять этим процессом. В действительности же атомная энергия существует столько же, сколько существует Вселенная. Ослепительная вспышка,испепеляющий жар, взрывная воздушная волна и опаснейшее излучение высокой мощности - так происходит освобождение энергии из атома. Масса при этом превращается в энергию.

Закономерность перехода массы в энергию выражается знаменитым уравнением Альберта Эйнштейна е=мс¬¬¬2, т.е. энергия (в эргах) равна массе (в граммах), умноженной на квадрат скорости (в сантиметрах в секунду). Уравнение обратимо. В уравнении впервые сформулирована идея о том, что энергия и масса - эквивалентные величины и могут переходить одна в другую.

Упр. 24. Рассмотрите таблицу. Ответьте на вопросы: Какова структура речевого акта? Какие частные функции языка выявляются с учетом структуры речевого акта?

Частные функции языка-Структура речевого акта-Функции языка. Автор (говорящий, пишущий) адресат контакт между собеседниками. Само сообщение Номинативная: называние понятий, сформированных в результате познавательной деятельности человека; регулятивная: воздействие на адресата: побуждение к действию, запрет делать что-либо и пр.; фатическая: (контактоустонавливающая): начало разговора, привлечение внимания собеседника в процессе общения, выход из разговора и т.д.; этническая: реализация элементов национального самосознания; эстетическая: превращение текста в произведение искусства магическая: (придание языку «потусторонней» силы): заговоры, клятвы, проклятия и пр.

Упр. 26. Прочитайте текст. Какая частная функция языка реализована в тексте? Спишите, решая орфографические и пунктуационные задачи.

И на прекрасном фоне золотого солнца, голубых небес, зеленых рощ и садов всегда на первом плане, всегда на главном месте - она, непостижимая, недосягаемая, несравненная единственная, восхитительная, головокружительная Юлия.

Но Юлия - это только человеческое имя. Мало ли Юлий на свете! Вот даже есть в обиходе такой легонький стишок:

Хожу ли я, брожу ли я,

Все Юлия, да Юлия. (По А. Куприну)

IV. Домашнее задание.

Урок 9. Урок русской литературы 11 кл.

План-конспект по русской литературе для 11 класса по теме: "Серебряный век. Символизм"

Тема: «Серебряный век русской поэзии (1890-е - начало 1920-х годов). Символизм»

1. Обучающая:

в) знакомство с принципами символизма

2. Развивающая:

3. Воспитательная:

Оборудование: доска, учебник, сборник и стихотворений Брюсова, Белого, Бальмонта, Сологуба.

Ход урока

I. Организационный момент:

II. Слово учителя.

XIX век в России можно назвать самым ярким ее этапом. Это период роста национального самосознания, сформировавшегося в процессе борьбы против французского нашествия. (Толстой «Война и мир»). Но одновременно с этим складывается и развивается резко критический взгляд на социальное устройство российской действительности. Результатом становится декабристское восстание (Рылеев, Трубецкой, Бестужев-Марлинский), продемонстрировавшее появление нового менталитета русской интеллигенции и в определенной мере ознаменовавшее выделение этого слоя общества.

Общественная мысль этого периода пытается найти разрешение главных проблем времени: государственного переустройства, крестьянской реформы и самого человека. Так ищется путь, по которому должно идти российское общество. Взгляды мыслителей кардинально разделяются: не только славянофилы и западники, но и петрашевцы, народники, социалисты и т. д. предлагают свои кардинальные способы разрешения российских проблем.

Особого расцвета достигает в XIX веке русское искусство, во всех своих видах и формах явившее миру соцветие великих имен гениев мирового масштаба. В искусстве всего за одно столетие осуществился процесс развития самых различных стилей и направлений от классицизма до реализма.

Серебряный век (под запись):

Серебряный век - это термин, традиционно примененный российскими филологами к первым двум десятилетиям 20-ого века. Это был исключительно творческий период в истории российской поэзии, находящийся в паритете с Золотым Веком, который был столетием ранее.

(Чтение 2-го абзаца на стр. 18)

Серебряный век, как говорят, действительно начался с появления Стихов Александра Блока «О красивой даме», некоторые ученые расширили его хронологическую структуру, чтобы включать работы 1890-ых годов, начинающихся с манифеста Николая Минского "При свете совести" (1890 г.), трактата Дмитрия Мережковского "О причинах упадка и новых течениях современной русской литературы" (1893 г.) и альманахи Валерия Брюсова "Русские символисты" (2 изд.)(1894 г.).

(Чтение 3-го абзаца на стр. 18)

Серебряный век был во власти артистических движений Российской Символики, Акмеизма, и Российского Футуризма, в которых процветали неисчислимые другие поэтические школы, например, такие как Мистический Анархизм. Были также такие поэты как Максимилиан Ворошин и Марина Цветаева, которые отказались присоединиться к любому из этих движений. Александр Блок появился как ведущий поэт, уважаемый фактически всеми. Поэтические карьеры Анны Ахматовой, Бориса Пастернака, и Осипа Мандельштама, творчество которых охватывало много десятилетий, были также начаты во время этого периода.

(Чтение 2-го абзаца на стр. 19)

Серебряный век закончился после Российской Гражданской войны. Смерть Блока и расстрел Николая Гумилева в 1921 году, также как появление очень влиятельной коллекции Пастернака, Сестра моя - Жизнь (1922 г.), отметил конец эры. Серебряный век был золотой эрой для эмигрантского поэтического сообщества, во главе с Георгием Ивановым в Париже и Владиславом Ходасевичем в Берлине.

Символизм:

Символимзм (фр. Symbolisme) -- одно из крупнейших направлений в искусстве (в литературе, музыке и живописи), возникшее во Франции в 1870-80-х гг. и достигшее наибольшего развития на рубеже XIX и XX веков, прежде всего в самой Франции, Бельгии и России. (под диктовку)

Истоки философии:

1. Шопенгаур « Мир как воля и представление»: мистицизм

2. Ницшианская теория о «сверхчеловеке»: агностицизм

3. Бергсон: интуативизм

Истоки эстетики:

1. Возраждение

2. Средневековье

Истоки формы и приемов образности:

1. Модернизм Европы (стилевое многообразие, синтез искусств, неоромантические тенденции)

Основное свойство: освоение «вещей в себе» и идей, находящихся за рамками чувственного восприятия.

Символ (из греч. уэмвплпн) -- это условный знак, изоражение каких-либо понятий, идей, явлений.

* крайний индивидуализм

* противопоставление индивидуального и социального

* утверждение однозначности реального и идеального

* культ таинственного, мистицизм

* сближение духовно-нравственного с религиозным

* иррациональность (звучание, ритм заменяет значение: вера в магическую силу слова)

* сочетание противоречивых тенденций

* идея самоценности искусства (искусство ради искусства).

Работа со стихотворениями:

Валерий Брюсов

Тень несозданных созданий

Колыхается во сне,

Словно лопасти латаний (латании - пальмы)

На эмалевой стене.

Фиолетовые руки

На эмалевой стене

Полусонно чертят звуки

В звонко-звучной тишине…

И прозрачные киоски

В звонко-звучной тишине

Вырастают, словно блестки,

При лазоревой луне.

Всходит месяц обнаженный

При лазоревой луне…

Звуки реют полусонно,

Звуки ластятся ко мне.

Тайны созданных созданий

С лаской ластятся ко мне,

И трепещет тень латаний

На эмалевой стене.

* особая целевая аудитория

* двоемирие

* необычное содержание

* личность поэта и искусство на первом плане

БЕЗГЛАГОЛЬНОСТЬ (Бальмонт)

Есть в русской природе усталая нежность,

Безмолвная боль затаенной печали,

Безвыходность горя, безгласность, безбрежность,

Холодная высь, уходящие дали.

Приди на рассвете на склон косогора,-

Над зябкой рекою дымится прохлада,

Чернеет громада застывшего бора,

И сердцу так больно, и сердце не радо.

Недвижный камыш. Не трепещет осока.

Глубокая тишь. Безглагольность покоя.

Луга убегают далёко-далёко.

Во всем утомленье - глухое, немое.

Войди на закате, как в свежие волны,

В прохладную глушь деревенского сада,-

Деревья так сумрачно-странно-безмолвны,

И сердцу так грустно, и сердце не радо.

Как будто душа о желанном просила,

И сделали ей незаслуженно больно.

И сердце простило, но сердце застыло,

И плачет, и плачет, и плачет невольно.

Андрей Белый

ВАКХАНАЛИЯ

И огненный хитон принес,

И маску черную в кардонке. кардонка (картонка)

За столиками гроздья роз

Свой стебель изогнули тонкий.

Бокалы осушал, молчал,

Камелию в петлицу фрака

Воткнул, и в окна хохотал

Из душного, ночного мрака -

Туда,- где каменный карниз

Светился предрассветной лаской,

И в рдяность шелковистых риз

Обвился и закрылся маской,

Прикидываясь мертвецом...

И пенились - шипели вина.

Возясь, перетащили в дом

Кровавый гроб два арлекина.

Над восковым его челом

Крестились, наклонились оба -

И полумаску молотком

Приколотили к крышке гроба,

Над мертвым на своей свирели;

Другой - цветами перевил

Его мечтательных камелий.

В подставленный сосуд вином

Струились огненные росы,

Как прободал ему жезлом

Грудь жезлоносец длинноносый.

1906, Мюнхен

Федор Сологуб

В тихий вечер на распутьи двух дорог

Я колдунью молодую подстерег,

И во имя всех проклятых вражьих сил

У колдуньи талисмана я просил.

Предо мной она стояла чуть жива,

И шептала чародейные слова,

И искала талисмана в тихой мгле,

И нашла багряный камень на земле,

И сказала: “Этот камень ты возьмешь, -

С ним не бойся, - не захочешь, не умрешь.

Этот камень все на шее ты носи

И другого талисмана не проси.

Не для счастья, иль удачи, иль венца, -

Только жить, все жить ты будешь без конца.

Станет скучно - ты веревку оборвешь,

Бросишь камень, станешь волен, и умрешь”.

7. Домашнее задание: подготовить сообщение об одном из поэтов-акмеистов (с. 51-58) с подборкой 1-2 стихотворений, выписать значение терминов импрессионизм, экспрессионизм.

Урок 10 . Урок русского языка.

План-конспект урока по русскому языку для 11 класса. Тема " Язык и мышление"

План-конспект урока по русскому языку

Тема: «Язык и мышление».

Цели урока:

* закрепление ранее изученного материала

* знакомство с взаимодействием понятий «язык», «мышлении», «общество»

* выработка умения анализировать информацию и рассуждать на заданную тему

Оборудование: доска, учебное пособие для 11-ых классов по русскому языку, план-конспект учителя

Ход урока

I. Оргмомент

II. Повторение ранее изученного материала

1.) Словарный диктант:

Язвенник, ювелир, эпиграмма, шествовать, чересчур, целлюлоза, хиппи, фотоателье, ухажер, труппа.

2.) Сложные для написания и редко употребляемые слова, их значение (под запись в тетрадь):

Ягдташ (нем. Jagdtasche -- охотничья сумка) -- сумка для ношения убитой дичи и необходимых на охоте припасов и приспособлений.

Эвфемизм (от греч. euphйmia -- воздержание от неподобающих слов, смягчённое выражение) - замена грубых или резких слов и выражений более мягкими.

Шовинизм - идеология и политика воинствующего национализма, проповедующая национальную и расовую исключительность одного народа, ненависть и презрение к другим народам и разжигающая национальную и расовую вражду.

Чардаш, *муж. (*венг. csardas).1. Венгерский национальный танец. 2. Музыкальная пьеса в ритме этого танца.

Цигейка, цигейки, *жен. (от *нем. Ziege - коза).1. Стриженый и обычно крашеный мех козы. Шапка из цигейки. 2. Куртка из такого меха

3.) Правописание чередующихся гласных. Письменно в тетрадях. Проверка по рядам.

Блистательный, обжигание, расстелить, сочетать, неукоснительно, безотлагательный, озарять, сотворение, откланяться, пловец, вскочить, нарастание, отскочить, наклонять, излагать, блестящий, пробираться, расстилаться, касаться, предложить, зарница, погорелец, отклонение, плавучий. (Плавучесть, обскакать, произрастать, взрослеть, Ростислав, обложение).

Упр. 25. 1. Спишите текст, решая орфографические и пунктуационные задачи. Определите способы смысловой и виды структурной связи предложений в тексте. Какая частная функция языка реализована в тексте?

Зажглась и затрепетала, задрожала нежным изумрудом скромная, далекая звезда, и за нею чинно взошли на небо другие, младшие, разноцветные звезды. Мирный,торжественный, сладкий час. Но уже там, направо, золотеет выше горизонта. Потом оно краснеет. Это шествует пожиратель кротких, прекрасных звезд - августовский месяц. Вот он и выкатился весь наружу. Сегодня он находится в полной силе и власти. Лик его безупречно круглый и кроваво-рыжий. Он идет не торопясь, но гигантскими шагами. Скоро он при помощи своих магических чар овладеет всем небом. Робкие, кроткие звездочки теряются, бледнеют от страха и убегают на самый верх неба, где их уже с трудом можно заметить, как острия тончайших серебряных гвоздиков, вбитых во вселенную. Ропот бежит между деревьями, и море глубоко, печально вздыхает, и бесхвостые птички мгновенно скрылись.

IV. Изучение нового материала.

Упр. 28. прочитайте текст. Составьте план. Подробно перескажите содержание текста по плану.

Язык и мышление

Слова человеческого языка отличаются от сигнальных средств, которыми пользуются животные, тем, что имеют значение т для того, кто говорит, и для того, кто слушает. Слова человек, собака, звезда, любовь - это не просто набор звуков: все они вызывают в нашем сознании представление о том, что за ними стоит. А стоит за ними общечеловеческое значение об окружающем нас мире, об обществе, о нас самих. А что означает «общечеловеческое?» Это не только то, что мы знаем из нашего личного опыта, а прежде всего то, что мы узнали от родителей, из книг, газет, телевизионных передач.

И мы мыслим при помощи тех же значений. Ведь что значит «мыслить»? Это значит узнавать что-то новое о мире, комбинируя и преобразуя те знания, те сведения, которыми мы в данный момент располагаем.

И вот те знания, которые нужны нам для мышления, как раз и существуют для нас в форме значений.

Но человек редко мыслит вслух, пользуясь грамматикой и фонетикой языка. Гораздо чаще он мыслит при помощи внутренне речи, т.е. «про себя». Строение внутренней речи отличается от законов строения речи внешней: она свернута, в ней нет ничего лишнего.

При мышлении человек пользуется не только значениями слов, но и образами (поэтому иногда говорят о наглядно-образном мышлении). А знаменитый философ Гегель обратил внимание на то, что и непосредственная трудовая деятельность обязательно треует мышления, и в этом случае человек в определенном смысле мыслит самими своими действиями. Это очень точное наблюдение: ведь трудовые действия человека всегда осмысленны.

Но все-таки основное орудие мышления - это язык (По А. Леонтьеву).

Упр. 29. 1. Прочитайте текст. ((Обсуждение с учителем.))

Язык и общество

В том, что между человеческим языком и обществом и обществом существует связь, были убеждены еще древние ученые. «Из всех живых существ только человек одарен речью», - писал Аристотель. И Аристотель, и его последователи ясно понимали, что язык присущ не просто индивиду, а общественному человеку: ведь основное предназначение языка - служить средством общения между людьми.

Социальное расслоение языка.

Всякое человеческое общество неоднородно по своему составу. Оно делиться на слои, или классы, дробится на более мелкие группы, внутри которых люди объединены каким-либо признаком, например по возрасту, профессии, уровню образования и т.д.

Эта дифференциация общества отражается в языке в виде тех или иных социально обусловленных подсистем.

Социальная дифференциация языка может отражать и другие расслоения общества. Так, например, особенности языка, обусловленные спецификой профессии, иногда называют профессиональными «языками». Первое, что бросается в глаза при знакомстве с такими «языками», - особая терминология.

Социальная обусловленность развития языка.

Раз язык существует только в обществе, он не может не зависеть от общества. Процесс развития общества стимулирует развитие языка: ускоряет или тормозит темпы языковых изменений. В качестве собственно социальных факторов, влияющих на развитие языка, обычно рассматриваются такие: изменение круга носителей литературного языка, распространение просвещения, развитие науки, перемещение народных масс, создание новой государственности, изменение форм законодательства и делопроизводства и др.

Сознательное воздействие общества на язык.

Такое воздействие носит название языковой политики.

Языковая политика может касаться самых разнообразных сторон языковой жизни данного общества. Например, в многоязычных странах выбор языка или диалекта, который должен стать государственным, осуществляется не стихийно, а сознательно, при непосредственном участии и направляющих усилиях власти. Усовершенствование существующих алфавитов и письменностей, например неоднократно проводившиеся реформы русской орфографии, - еще один вид вмешательства человека в жизнь языка.

Есть и другие пути воздействия общества на язык: разработка специальных терминологий для различных областей знаний, нормирование нововведений в лексике пропаганда лингвистических знаний в печати и по радио и т.п.

V. Домашнее задание: составить сложноподчиненные предложения со всеми видами придаточных частей.

Урок 11 . Урок русской литературы 10кл

План-конспект урока по русской литературе. Акмеизм.

План-конспект урока по русской литературе.

Тема: «Серебряный век русской поэзии (1890-е - начало 1920-х годов). Акмеизм»

1. Обучающая:

а) знакомство с новыми направлениями и течениями

б) обзор основных аспектов «Серебряного века»

в) знакомство с принципами акмеизма

2. Развивающая:

а) навыки конспектирования материала

б) навыки систематизации знаний

3. Воспитательная:

а) оценка уникальности поэзии «Серебряного века».

Методы: лекция, слово учителя, беседа.

Оборудование: доска, учебник, сборник и стихотворений

Ход урока

I. Организационный момент:

Сообщение темы урока, его цели и задач.

II. Слово учителя.

Серебряный век.

Кризисность - ключевое слово эпохи. Почему серебряный век был претворен в жизнь, как эпоха особой картины мира, особенного пространства личности?

Социально-политические вехи.

1. Отмена крепостного права 1861г. Как результат: бедственное положение крестьян. Вплоть до столыпинской реформы 1906г. крестьяне так и не могли отделиться от общины, от которой оно получали землю.

2. «Дух коллективизма» или русский социализм. Социалистическая форма хозяйственности, колхозы, особая форма мышления общественности.

3. Развитие капитализма. Индустриализация. Появление рабочего класса. (Как противопоставление - элитарная культура)

4. Идеология марксизма как общественная и экономическая теория.

5. Поражение в русско-японской война (1904-1905гг.). Кризис идеологии. Массовые бунты.

6. Первая революция 1905-1907 гг. потерпела поражение.

7. Правительственный террор 1907-1909 гг как реакция. (5. тыс. смертных приговоров).

Как следствие желание быть индивидуумом, личностью, не быть винтиком механизма.

Открытия в области физики и математики

* беспроволочная связь

* рентгеновские лучи

* определение массы электрона

* феномен радиации

* квантовая теория и теория относительности

Кризис прежнего естественнонаучного мышления выразился в формуле «материя исчезла».

Философские концепции:

1. Ницше «Бог умер», «сверхчеловек»

2. Фокусировка взгляда на фрагмент, личность. Отсутствие претензии на универсальность. Критика рационализма. Шестов

3. Соловьев «Душа мира».

III. Проверка домашнего задания.

Самым ярким направлением эпохи «Серебряного века» являлся символизм. Дома вам необходимо было подготовить анализ одного стихотворения, написанного символистом. Давайте проверим.

Что является основным творческим методом символизма? Символ. Какой здесь символ? Символ был всегда или пришел с символизмом? Какие черты отличают это стихотворение от классического?

Работа с приложением.

Символизм

Эстетика: символ (он должен заменить конкретный образ). Считалось, что символ связывает земное с миром иным, духовным. Главным в худ. творчестве предполагалось индивидуальное.

Символ (из греч. уэмвплпн) -- это условный знак, изображение каких-либо понятий, идей, явлений.

Черты (по Соловьеву):

Поэтика намека и иносказания

Эстетизация смерти как бытийного начала

Акцент на миг и мимолетность, в которых отражается Вечность

+ (следует добавить также)

* стремление создать картину идеального, живущую по законам Красоты

* отношение к слову как к многомысленному посланию

* глубокий историзм

* изысканность, образность и музыкальность слога

* мистицизм

IV. Объяснение нового материала.

Литературное течение акмеизм, возникшее в начале 1910-х годов, генетически связано с символизмом.

1. во второй пол. 1900-х «ивановские среды» символистов.

2. В недрах кружка в 1906-1907 гг. постепенно сложилась группа молодых поэтов, оппозиционно настроенных по отношению к символизму и называвших себя «кружком молодых». Стремление преодолеть умозрительность и утопизм символистских теорий, а общей организационной предпосылкой к объединению послужило желание овладеть стихотворной техникой.

3. В 1919г. «кружок молодых» во главе с Городецким перевоплотились в «общество ревнителей художественного слова», или «Поэтической академией». Иванов, Волошин и Анненский помогали их осваивать стихосложение.

4. В октябре 1911г. было основано литературное объединение «Цех поэтов». Руководители: Гумилев и Городецкий.

5. Осенью 1912г. на одном из заседаний был поднят вопрос о создании нового поэтического течения - акмеизма. Стремление поэтов к «вершинам» искусства. Акмеистами стали: Гумилев, Ахматова, Городецкий, Мандельштам, Зенкевич, Нарбут.

Первой ласточкой эстетической реформы принято считать статью Кузмина «О прекрасной ясности» 1910г. Логичность худ. замысла, стройность композиции, рациональная организация всех элементов художественной формы. «Кларизм» (эстетический принцип) был призывом к нормативности.

Проповедь здорового мироощущения поначалу была одной из граней акмеистической программы, поэтому течение имело и другое название - адамизм.

Под запись:

Акмеимзм (от греч. Ькмз -- «высшая степень, вершина, цветение, цветущая пора») -- литературное течение, противостоящее символизму и возникшее в начале XX века в России.

Основные принципы:

Освобождение поэзии от символистских призывов к идеальному, возвращение ей ясности, вещности, «радостного любовная бытием»

Стремление придать слову определенное, точное значение, требование «прекрасной ясности» («кларизма»)

Обращение к человеку, к подлинности чувств

Поэтизация мира первозданных эмоций, первобытно-биологического природного начала, доисторической жизни Земли и человека.

В стране, где тихи гробы мертвецов,

Но где жива их воля, власть и сила,

Средь многих знаменитых мастеров,

Ах, одного лишь сердце полюбило.

Пускай велик небесный Рафаэль,

Любимец бога скал, Буонаротти,

Да Винчи, колдовской вкусивший хмель,

Челлини, давший бронзе тайну плоти.

Но Рафаэль не греет, а слепит,

В Буонаротти страшно совершенство,

И хмель да Винчи душу замутит,

Ту душу, что поверила в блаженство

На Фьезоле, средь тонких тополей,

Когда горят в траве зеленой маки,

И в глубине готических церквей,

Где мученики спят в прохладной раке.

На всем, что сделал мастер мой, печать

Любви земной и простоты смиренной.

О да, не все умел он рисовать,

Но то, что рисовал он, -- совершенно.

Вот скалы, рощи, рыцарь на коне, --

Куда он едет, в церковь иль к невесте?

Горит заря на городской стене,

Идут стада по улицам предместий;

Мария держит Сына Своего,

Кудрявого, с румянцем благородным,

Такие дети в ночь под Рождество

Наверно снятся женщинам бесплодным;

И так нестрашен связанным святым

Палач, в рубашку синюю одетый,

Им хорошо под нимбом золотым:

И здесь есть свет, и там -- иные светы.

А краски, краски -- ярки и чисты,

Они родились с ним и с ним погасли.

Преданье есть: он растворял цветы

В епископами освященном масле.

И есть еще преданье: серафим

Слетал к нему, смеющийся и ясный,

И кисти брал и состязался с ним

В его искусстве дивном… но напрасно.

Есть Бог, есть мир, они живут вовек,

А жизнь людей мгновенна и убога,

Но все в себе вмещает человек,

Который любит мир и верит в Бога.

Положение праздника «Урожай - 2011».

1. Визитки-номера «Золотая осень» (нач. кл.)

2. Выставка овощей:

a) Оригинальные овощи

b) Самый большой овощ:

Ш Помидор

Ш Капуста

Ш Морковь

Ш Картошка

Ш Кабачок и т.д.

3. Конкурс авангардной моды «Золотой листопад» (5-8 кл.)

a) Лучшая авангардная мода осени

b) За лучший осенний образ

c) За оригинальность постановки

4. Конкурс композиций из природных, растительных, овощных материалов (нач.кл.)

a) За оригинальность

b) За проявление фантазии

5. Конкурс «Кулинарный поединок» (5-8 кл.)

a) Лучшая команда

b) Лучшее осеннее блюдо.

Размещено на Allbest.ru

...

Подобные документы

    Организация внеклассной работы по русскому языку. Значение внеклассной работы. Содержание внеклассной работы по русскому языку. Формы и виды внеклассной работы по русскому языку. Методика проведения внеклассных мероприятий.

    курсовая работа , добавлен 12.12.2006

    Основные положения теории игровой деятельности в музыкальной педагогической литературе. Психолого-педагогическая характеристика учащихся младшего школьного возраста. Применение игры для развития чувства ритма в содержание уроков музыки в начальной школе.

    курсовая работа , добавлен 03.11.2013

    Развитие культуры речи в 4 классе как условие успешного обучения школьников в средней школе. Обзор учебников и программ по русскому языку и риторике с точки зрения развития культуры речи учащихся. Типичные ошибки младших школьников, способы их устранения.

    дипломная работа , добавлен 09.09.2017

    Общая характеристика базы практики. Учебно-практическая деятельность. Анализ результатов посещения занятий, уроков практиканта. Характеристика учителя истории. Внеклассная деятельность практиканта. Характеристика класса, учащегося, практиканта.

    отчет по практике , добавлен 28.08.2008

    Роль и место информационно-коммуникационных технологий в системе обучения русскому языку как иностранному. Электронные гипертексты как средство обучения иностранных учащихся русскому языку. Основное содержание и структура мультимедиа курса для обучения.

    дипломная работа , добавлен 18.06.2017

    дипломная работа , добавлен 22.12.2011

    Формы и методы творческого развития школьников в процессе трудовой подготовки. Методика знакомства школьников с декоративно-прикладным искусством, его место в системе их художественно-эстетического воспитания. Специфика и типы уроков технологии.

    дипломная работа , добавлен 16.06.2015

    Психические особенности младшего школьника и педагогические основы организации учебного процесса. Содержание, виды и дидактические принципы проведения внеклассной работы по русскому языку. Система обучающих упражнений, направленная на развитие речи.

    курсовая работа , добавлен 04.03.2011

    Внимание как условие организации познавательной деятельности младшего школьника. Лингвистическая игра в системе средств обучения русскому языку. Опыт использования лингвистических игр с целью активизации внимания и повышения интереса к русскому языку.

    дипломная работа , добавлен 24.06.2011

    Пути использования элементов занимательности с целью развития интереса учащихся к урокам русского языка. Понятие "познавательный интерес" в педагогической литературе. Описание методики обучения пятиклассников русскому языку с опорой на занимательность.

Благодаря сочетанию сверхвысоких давлений и температур в центральной области Солнца происходят ядерные реакции, при которых выделяется огромное количество энергии. Среднее количество вырабатываемой при ядерных реакциях энергии в расчете на грамм вещества в секунду составляет 1,92 эрг. Часть этой энергии идет на поддержание в центральной области сверхвысоких температур, необходимых для ядерных реакций, а остальная излучается Солнцем в межпланетное пространство. Мощность общего излучения Солнца 3,831026 Вт, из которых на Землю попадает около 2,1017 Вт, т.е. приблизительно одна двухмиллиардная часть. С 1 см 2 поверхности Солнца в 1 сек. излучается энергии 6000 Вт. Излучаемый Солнцем поток энергии уносит ежегодно 1,41013 т вещества. И хотя эта величина, по нашим понятиям, огромна, по сравнению с массой светила она ничтожна: потребуется невероятно огромное время, чтобы Солнце израсходовало на излучение энергии все свое вещество и, таким образом, перестало бы существовать. Но до такого состояния Солнце далеко - приблизительно 10 млрд. лет.

А.Б. Северный дает такое интересное сопоставление огромной мощности излучаемой Солнцем энергии с эффектом ее использования: "Ежесекундно теряемой Солнцем лучистой энергии достаточно, чтобы в течение часа растопить и довести до кипения 2,5 биллиона км 3 льда, т.е. растопить слой льда вокруг Земли толщиной более 1000 км." Исходящее из центральной области Солнца излучение, по мере движения к внешним сферам, перестраивается из коротковолнового в длинноволновое. Если в центре присутствуют обычные Х-лучи, гамма-излучение и рентгеновское, то в средних слоях солнечного шара преобладают ультрафиолетовые лучи, а в излучающей поверхности Солнца (в фотосфере) они оказываются трансформированными уже в волны светового диапазона излучения. В соответствии с диапазоном длин излучаемых поверхностью Солнца (фотосферой) ее температура принимается равной 5600 К.

Солнце генерирует и отпускает в космическое пространство два основных потока энергии - электромагнитное излучение, или солнечную радиацию, и корпускулярное излучение, или солнечный ветер . Энергетические потоки обладают высокой мощностью в пределах близко расположенных от светила космических тел.

И, наоборот, до далеких от Солнца тел потоки энергии доходят сильно ослабленными, а потому их значение в энергетическом балансе планет становится меньшим. Тем не менее, тепловое поле поверхности всех планет Солнечной системы создается почти исключительно солнечной радиацией, так как приход эндогенной энергии планет к поверхности крайне незначителен и многими природоведами применительно к Земле игнорируется. Вот почему для планет внутренней группы - Меркурия, Венеры и Марса - значение солнечной энергии особенно велико.

Что представляет собой солнечная радиация .

Согласно современной квантовой теории, излучение электромагнитной энергии Солнца, в том числе и света, происходит не непрерывно, а порциями - квантами. Каждый квант несет определенную энергию. Она измеряется обычно электрон-вольтами (эВ). Электрон-вольт - это количество энергии, которое приобретает свободный электрон, ускоренный электрическим полем с разностью потенциалов в 1 вольт (В). Электрон-вольт равен 1, 6. 10 - 19 Дж. Солнечные кванты могут иметь самую различную энергию - от миллионов электрон-вольт до миллионных долей электрон-вольта. Иначе говоря, кванты электромагнитного излучения могут различаться по энергии в миллиарды раз! Электромагнитное излучение имеет волновой характер. Каждому кванту с определенной энергией свойственна волна излучения определенной длины. Электромагнитное излучение можно характеризовать не только в квантах разной мощности, но и в соответствующих им длинах волн. Они измеряются в разных единицах длины: короткие волны квантов большой энергии - ангстремами (А), что составляет 1/100 млн. часть сантиметра (10 -8 см). Например, кванту с энергией в 1эВ соответствует длина волны??л = 12400 А. Более длинные волны измеряются последовательно - миллиметрами, сантиметрами, дециметрами, метрами и километрами. Имеются и промежуточные единицы - микрометры (мкм) = 104 А.

Совокупность всех видов квантов, расположенных последовательно с возрастанием их энергии, называется спектром электромагнитного излучения Солнца. Соответственно спектр солнечной радиации можно выразить через волны различной длины. Непрерывный спектр электромагнитного излучения условно разделен по длине волн на диапазоны: гамма-излучение, рентгеновское, ультрафиолетовое; все это ультракоротковолновая радиация, характеризующаяся высокими значениями энергии и не восприятием ее человеческим глазом. Далее следует оптический, или световой, диапазон. За ним опять идут два невидимых диапазона электромагнитных волн - инфракрасные и радиоволны.

Распределение энергии по спектру неравномерное. На всю коротковолновую часть спектра - от длин волн менее одного ангстрема до приблизительно 4000 А, т.е. на гамма - лучи, рентгеновские и ультрафиолетовые лучи, - приходится только 7% энергии солнечной радиации. На оптический диапазон спектра - электромагнитные волны в интервале длин 4000 - 7600 А - приходится 48% энергии. Именно к оптическому диапазону приурочен максимум излучения, соответствующий сине-зеленому интервалу световой гаммы излучения. Остальные 45% энергии солнечной радиации содержатся в основном в инфракрасном излучении - в волнах длиннее 7600 А; из этого количества энергии лишь незначительная часть приходится на радиоизлучение. Волны электромагнитного излучения в зависимости от своей длины и соответственно энергии обладают многими индивидуальными свойствами, что имеет большое значение для формирования природных условий на планетах.

Наибольшей проницаемостью обладают самые длинные волны - радиоволны. Ни одна даже самая плотная атмосфера не является для них непреодолимым препятствием, в то время как волны всех других диапазонов на разных высотных уровнях могут полностью поглощаться атмосферами. Поскольку радиоволны свободно проникают через газовые среды, с их помощью можно изучать поверхность многих небесных тел, куда лучи светового диапазона из-за атмосферы проникнуть не могут. Необыкновенно плотная атмосфера Венеры не позволяет пользоваться оптическими средствами для знакомства с ее поверхностью. Используя радиоволны (применяя радиолокации), ученые изучают рельеф поверхности планеты.

Что представляет собой корпускулярное излучение .

Это поток плазмы - раскаленного ионизированного газа солнечной короны, температура которого оценивается в 1 млн. градусов. Термин "корпускулярное излучение" означает, что унос от Солнца вещества - ионизированного газа - осуществляется не как непрерывный процесс, а происходит некоторыми порциями, или частицами, - корпускулами. Основу плазменного потока составляют ядра водорода, в меньшей степени - гелия, других элементов, а также электроны. Поток энергии в межпланетной среде можно представить себе как распространение газа от места его генерации и концентрации (солнечная корона) к вакууму. При этом сила притяжения Солнца с увеличением расстояния ослабевает. Именно благодаря указанным причинам поток плазмы в процессе движения увеличивает свою скорость от десятков километров в секунду вблизи солнечной короны до 500 км/сек на расстоянии земной орбиты. Энергия потока на этом расстоянии определена в 4104 эрг/см 2 сек.

Ионизированный газ корпускулярного излучения, непрерывно испускаемый солнечной короной, постепенно ослабевая в своей мощности по мере движения к периферии Солнечной системы, заполняет все межпланетное пространство. Более того, в сильно ослабленном расстоянием потоке он проникает и в межзвездное пространство. Одной из характерных особенностей солнечного ветра является присущее ему магнитное поле. Те планеты, которые не имеют своего магнитного поля (Луна, Венера), позволяют солнечному ветру беспрепятственно проникать через атмосферу (где она имеется) до их поверхности и на атомарном уровне взаимодействовать с ее веществом. Иначе происходит, если у планеты есть сильное магнитное поле. Ярким примером сказанного может служить Земля, где процесс взаимодействия магнитных полей хорошо изучен. Сильное магнитное поле планеты препятствует проникновению потока плазмы к ее поверхности.





Bookmark and Share



Предыдущая запись
Делаем профессиональный педикюр: средства, инструменты, рекомендации
Следующая запись
Какие необходимы документы на развод с ребенком?