План работы воспитателя с родителями в средней группе. План работы с родителями на год в средней группе
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 114 комбинированного вида» Советского района города Казани.
Согласовано Утверждаю
на педагогическом совете № 1 от 1.09.2016 г. Заведующий Ахметшин И.В.
______________ ______________
«__»__________2016 г. «__»__________2016 г.
ПЕРСПЕКТИВНОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ
В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ №6
НА 2016-2017 ГОД.
Выполнила:
воспитатель
Лабутина А.Г.
Казань 2016
Перспективный план работы с родителями в средней группе «Теремок»
на 2016 – 2017 учебный год.
Цель: Вовлечение максимального числа родителей в образовательный процесс, осуществляемый с детьми средней группы.
Задачи:
1. Создать условия открытости образов в пространстве группы (информация родителей о предстоящих темах недели, детском продукте, ожидаемой помощи родителей, участие родителей в мероприятиях, деятельности, режимных моментах и т.д.)
2. Обеспечить психолого – педагогическое просвещение родителей по направлениям:
Особенности развития детей 4 -5 года жизни;
Создание оптимальных условий дома для ребёнка;
Способы общения и взаимодействия с ребёнком;
3. Внедрить в работу нетрадиционные формы взаимодействия с родителями.
Ожидаемый результат:
Между педагогами и родителями установятся доверительные отношения, что приведёт к созданию благоприятного климата для развития ребёнка.
У родителей возникнет интерес к процессу воспитания и обучения детей.
У педагогов повысится профессиональный уровень.
У детей появится положительная мотивация посещения детского сада.
Перспективный план по работе с родителями в средней группе №6 на 2016-2017 год
ОтветственныйСентябрь
1.
1.
1.Оформление родительского уголка по теме «День знаний».
Совместная подготовка к учебному году.
Цель: Нацелить, приобщить родителей к активной, совместной работе в новом учебном году.
2.Знакомство с семьей: встречи-знакомства, анкетирование семей «Ваши пожелания на предстоящий учебный год».
Цель: выявление запросов, интересов и пожеланий при организации образовательных и воспитательных услуг в Детсаду.
3. Информирование родителей о ходе образовательного процесса: дни открытых дверей, индивидуальные и групповые консультации, родительские собрания, оформление информационных стендов.
4. Информирование родителей о факторах, влияющее на физическое здоровье ребенка (спокойное общение, питание, закаливание, движения).
5. Совместное проведение праздника «День знаний».
7. Фоторепортаж «Воспоминания о лете».
Воспитатель, специалисты, родители.
2.
2.
5. Беседа с родителями о том, как образ жизни семьи воздействует на здоровье ребенка.
6. Знакомство детей с оздоровительными мероприятиями, проводимыми в детском саду.
7. Разъяснение важности посещение детьми секции, студии, ориентированных на оздоровление дошкольников.
8. Информирование родителей о возрастных особенностях детей.
Родительское собрание «Возрастные особенности детей 4-5 лет».
Цель: Дать знания об возрастных особенностях детей среднего дошкольного возраста.
10. Консультация «Домашняя библиотека».
Воспитатели, родители.
3.
3.
1. Оформление родительского уголка «Осень». Конкурс поделок из осенних листьев «Очарование осени».
Цель: Привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
3. Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.
4. Консультация для родителей:
«Режим дня и его значение. Создание условий дома для полноценного отдыха и развития детей».
5. Совместное с родителями и при участии медико-психологической службы детского сада создание индивидуальных программ оздоровления детей и поддержка семьи в их реализации.
7. Анкетирование «Мой ребёнок».
8. Наблюдение изнутри «Правила этикета».
9. Акция «Игровой уголок».
10. Проблемный круглый стол «Потребность в безопасности – базовая потребность ребёнка».
Воспитатели, родители, дети, психолог и мед. сестра.
4.
4.
1. Выставка семейных рисунков «Что нам осень принесла?».
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
3. Привлечение родителей к совместным с детьми наблюдениям за сезонными изменениями в природе.
5. Привлечение родителей к совместной с детьми подготовке к тематическому празднику «Осень».
7. Тренинг «Доброе утро».
8. Круглый стол «Ознакомление с правилами безопасного поведения на улице».
9. Круглый стол «Безопасность в вашем доме».
10. Досуг «Правил дорожных на свете не мало».
Воспитатели, родители, муз. руководитель.
ОтветственныйОктябрь
1.
5.
1. Оформление родительского уголка «Осень».
2. Конкурс поделок из овощей, фруктов, семян «Дары осени».
Цель: Привлечь родителей к совместному творчеству, развивать желание участвовать в жизни группы.
3. Акция «День добрых дел».
4. Консультация «Портфолио дошкольника».
Цель: Предложить родителям новую полезную для детей и родителей деятельность – изготовление дошкольного портфолио, дать рекомендации по изготовлению, оформлению.
5. Знакомство родителей с формами работы дошкольного учреждения по проблеме безопасности детей дошкольного возраста.
6. Совместное проведение праздника, посвященного осени «Осенний бал».
8. Круглый стол «Воспитываем добротой».
9. Подготовка выставки «Домашние зарисовки».
10. Выставка детских работ, посвященная Дню пожилых людей.
Цель: Порадовать своими работами близких людей. Передать в рисунке свою любовь к бабушкам и дедушкам.
2.
6.
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
4. Консультация для родителей о правильном питании дошкольников.
5. Совместное проведение «Дня здоровья».
6. Консультация «Зачем нужны запреты».
Цель: Повысить педагогическую культуру родителей.
7.Родительский форум «Какие книги читать детям?».
8. Выставка семейных фотографий «От улыбки хмурый день светлей!».
Воспитатели, родители, дети.
3.
7.
1. Оформление родительского уголка по теме «Я в мире человек».
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
4. Помощь родителям в осознании негативных последствий деструктивного общения в семье, исключающего родных для ребенка людей из контекста развития.
5. Привлечение родителей к благоустройству участка детского сада.
7. Деловая игра «Роль семьи в воспитании детей».
Воспитатели, психолог, родители.
4.
8.
1. Оформление родительского уголка по теме «Знакомство с народной культурой и традициями».
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
4. Знакомство родителей с возможностями трудового воспитания в семье и детском саду, с необходимостью развития у ребенка навыков самообслуживания, помощи взрослым, наличие у него домашних обязанностей. Знакомство с лучшим опытом семейного трудового воспитания посредством выставок, мастер-классов и других форм взаимодействия. Привлечение внимание родителей к различным формам совместной с детьми трудовой деятельности в детском саду и дома, способствующей формированию взаимодействия взрослых с детьми, возникновению чувства единения, радости, гордости за результаты общего труда.
6. Консультация «Развитие представлений о цвете, форме и величине посредством развивающих игр».
Цель: Дать углубленные знания о математических развивающих играх для родителей.
Воспитатель, родители.
ОтветственныйНоябрь
1.
9.
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
4. Информирование родителей о пользе прогулок и экскурсий для получения разнообразных впечатлений, вызывающих положительные эмоции и ощущения (зрительные, слуховые, тактильные и др).
5. Совместное участие в спортивном празднике «Если хочешь быть здоров…».
Цель: Приобщать семьи к здоровому образу жизни, воспитывать в совместной спортивной деятельности уважение к своему здоровью и интерес к физкультуре.
6. Игровой тренинг «Всегда говори «Да».
7. Семинар практикум «Роль дидактической игры в обучении и развитии детей».
8.Консультация «Выходной день».
9.Фоторепортаж «Играем дома».
Воспитатели, родители, инструктор по физ. культуре, дети.
2.
10.
1. Оформление родительского уголка по теме «Мой город, моя страна».
2. Практикум «Агрессивный ребёнок».
3 .
4. Совместное с родителями планирование маршрутов выходного дня к историческим, памятным местам, местам отдыха горожан.
5. Консультация «Четыре заповеди умного родителя».
Цель: Повысить педагогическую культуру молодых родителей.
6. Проект «Мой цветок».
Воспитатели, родители.
3.
11.
1. Консультация «Формирование основ культуры здоровья у дошкольников».
2. Конкурс на изготовление кормушек для птиц: «Птицы - наши меньшие пернатые друзья».
3 .
5. Праздничное мероприятие «День матери».
6. Выставка детского творчества «Моей маме».
Цель: Привлечь детей, пап к совместной изобразительной деятельности, порадовать в День матери мамочек группы поделками, сделанными своими руками, газетой.
Воспитатели, родители, муз. руководитель, дети.
4.
12.
1. Практикум «Семейная школа безопасности».
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
3. Рекомендация родителям по домашнему чтению.
5. Беседы с родителями о профилактике простудных заболеваний.
6. Консультация «Спортивные тренажёры дома».
7. Дискуссия «Формирование самостоятельности у детей».
8. Творческая выставка «Всё умеют наши мамы».
Воспитатели, родители.
ОтветственныеДекабрь
1.
13.
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
3 . Рекомендация родителям по домашнему чтению.
4. Привлечение родителей к подготовке новогодней елки (разучивание с детьми песен и стихов, изготовление новогодней атрибутики, елочных украшений, карнавальных костюмов).
5. Консультация «Зимние игры и развлечения».
6.Фотовыставка «Движение-жизнь!»
7.Конкурс поделок «Волшебные снежинки».
9. Тренинг «Безопасность детей в праздничные дни».
Воспитатели, родители.
2.
14.
1. Оформление родительского уголка по теме «Новогодний праздник».
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
3 . Рекомендация родителям по домашнему чтению.
4. Акция «Помогите птицам перезимовать».
5. Конкурс Снежный городок».
6. Анкетирование «Здоровый образ жизни».
7. Выставка рисунков «Вот пришёл Новый год».
Цель: вызвать положительные эмоции у родителей.
8. Оформление папки-передвижки «День конституции России».
Воспитатели, родители.
3.
15.
1. Оформление родительского уголка по теме «Новогодний праздник».
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
3. Рекомендация родителям по домашнему чтению.
4. Круглый стол «Традиции встречи Нового года».
5. Подготовка выставки поделок и сувениров «В мастерской Деда Мороза».
6.Украшение группового помещения к празднику.
7. Консультация «Совместные целевые прогулки по улицам города в предпраздничный период».
8. Дискуссия «Что подарить ребёнку».
Воспитатели, родители.
4.
16.
1. Оформление родительского уголка по теме «Новогодний праздник».
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
3. Рекомендация родителям по домашнему чтению.
4. Совместно проведенный праздник.
Цель: Развивать желание проводить активно совместные праздники, получать удовлетворение от подготовленных общим коллективом развлечений, воспитывать сплочённость.
5. Круглый стол «Новогодние праздники - как избежать неприятностей».
6. Родительское собрание «Роль игры в жизни детей дошкольного возраста».
Цель: дать родителям знания о значении игры в развитии ребенка;
заинтересовать проблемой; приобщить к игре ребенка в условиях семьи; выслушать суждения родителей по проблеме, помочь выйти из спорных ситуаций, обосновывая их.
7. Устный журнал: «Роль сюжетной игры в развитии детей дошкольного возраста».
Цель: Познакомить родителей с разновидность игр – сюжетно - ролевой, и дать знания об её ведении, материалах и задачах. Пополнение сюжетно - ролевых игр в группе пособиями.
Воспитатели, родители, муз руководитель, дети.
ОтветственныйЯнварь
1.
17.
Каникулы.
2.
18.
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
3. Рекомендация родителей по домашнему чтению (рассказы, стихи о диких животных, птицах).
5. Фотовыставка «Нам праздник чудесный зима принесла».
6. Семинар-практикум «Такие разные».
7. Консультация «Меры по профилактике гриппа».
8. Памятки для родителей: «Искусство наказывать и прощать», «Как правильно общаться с детьми». Индивидуальные беседы, обсуждение конкретных проблем, случаев.
Воспитатели, родители.
3.
19.
1. Оформление родительского уголка по теме: «Зима».
2. Консультация «Зимние травмы».
Цель: Актуализировать знания о мерах предосторожности в зимнее время на улице.
3. Рекомендации родителям по домашнему чтению (рассказы, стихи о домашних животных).
4. Рекомендации родителям, касающиеся активного зимнего отдыха с детьми (катание на санках, коньках, лыжах, прогулки, подкармливание зимующих птиц) и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха.
5. Составление альбома фотографий «Чудеса природы».
Цель: Привлечь родителей к созданию альбома, активизировать к совместной деятельности.
6. Творческая мастерская «Мама, папа, я – спортивная семья».
7. Практикум «Гиперактивные дети».
8. Рисование на тему «Опасные сосульки». Наблюдение изнутри «Сосульки и безопасный маршрут», научить детей соблюдать соответствующие правила безопасности.
Воспитатели, родители, дети.
4.
20.
1. Оформление родительского уголка по теме: «Зима».
2. Круглый стол «Посиделки».
Цель: Сплотить коллектив родителей путем проведения совместно проведенного вечера, дать возможность выговориться по наболевшим проблемам, воспитывать желание находить выход из ситуации мирным путем, выслушать советы психолога.
3. Рекомендации родителям по домашнему чтению (рассказы, стихи о домашних и диких птицах).
4. Рекомендации родителям, касающиеся активного зимнего отдыха с детьми (катание на санках, коньках, лыжах, прогулки, подкармливание зимующих птиц) и формирующие навыки безопасного поведения во время отдыха.
5. «Создание газеты «Зимняя прогулка».
6. Консультация для родителей: «Развитие связной речи у детей дошкольного возраста с помощью театрализованной игры».
Цель: Познакомить родителей как влияют театрализованные игры на речь детей, какие воспитательные задачи помогает решить приобщение детей к театру.
Воспитатели, родители, психолог.
ОтветственныеФевраль
1.
21.
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
3. Рекомендация родителей по домашнему чтению.
5. Обсуждение с родителями проблем развития игровой деятельности детей, обеспечивающей успешную социализацию, усвоение гендерного поведения.
7. Консультация «Физкультура!»
Воспитатели родители.
2.
22.
1. Оформление родительского уголка по теме: «День защитника Отечества».
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
3. Рекомендации родителям по домашнему чтению.
4. Привлечение родителей к подготовке праздника «День защитника Отечества» (разучивание с детьми песен и стихов, изготовление праздничной атрибутики).
5. Практикум «Тревожный ребёнок».
6. Консультация «Роль семьи в обеспечении психологического здоровья и безопасности детей».
7. Деловая игра «Бережём здоровье детей вместе!».
8. Выставка: «Валентинка с сюрпризом» (для родных руками ребёнка).
Цель: Развивать желание порадовать пап и мам своими поздравлениями, рисунками, добрыми пожеланиями.
Воспитатели, психолог, родители, дети.
3.
23.
1. Оформление родительского уголка по теме: «День защитника Отечества».
2. Совместное проведение праздника, посвященного Дню защитника Отечества.
3. Газета «Самый лучший папа!».
Цель: Вызвать положительные эмоции у родителей, у детей гордость за пап.
4. Консультация «Как выбрать игрушку для ребёнка».
5. Выставка детских рисунков на тему: «Мой папа».
Цель: Развивать желание порадовать пап своими поздравлениями, рисунками, добрыми пожеланиями; с участием мам.
6. Консультация: «Ты нужен мне, папа!»-
Цель: Дать знания о важности роли отца в воспитании ребёнка, повысить педагогическую культуру отцов.
Воспитатели, муз. руководитель, родители, дети.
4.
24.
1. Оформление родительского уголка по теме: «8 Марта».
2. Информирование родителей о ходе образовательного процесса.
3 . Рекомендация родителям по домашнему чтению.
4. Привлечение родителей к подготовке праздника «8 Марта» (разучивание с детьми песен и стихов, изготовление праздничной атрибутики).
6. Практикум «Застенчивый ребёнок».
Воспитатели, родители.
ОтветственныеМарт
1.
25.
1. Оформление родительского уголка
Родители - самые главные люди в жизни ребёнка, именно от их заботы и поддержки зависит его благополучие. С приходом малыша в детский сад эта связь не должна ослабевать. И для полноценного развития своего сына или дочери мамы и папы должны активно участвовать в жизни ДОУ. В средней группе ребята становятся более самостоятельными, любознательными, быстрыми темпами развивается их речь, но в то же время дети ещё слишком увлечены играми и имеют неустойчивое внимание. Задача воспитателя - помочь родителям преодолеть эту двойственность, лучше понять своё чадо, а также консультировать их по самым разным аспектам детского воспитания.
Теоретические аспекты работы с родительским коллективом в детском саду
В целом работа с родителями в дошкольном учреждении направлена на решение следующих задач:
- Помочь мамам и папам разобраться в различных аспектах дошкольной педагогики и психологии.
- Предотвращать неверные действия по отношению к малышу. Ведь в зависимости от типа характера и темперамента ребёнка к нему требуется определённый подход.
- Привлечь семью к сотрудничеству - совместному решению задач воспитательного и образовательного характера (изготовление дидактических материалов, атрибутов для игр, оказание детям помощи в освоении образовательных областей, участие в проведении досуговых и открытых мероприятий).
- Способствовать сближению родительского коллектива.
В настоящее время педагогами разработано множество эффективных форм взаимодействия с родителями с целью вовлечения их в воспитательно-образовательный процесс. Среди них можно выделить привычные и нетрадиционные.
Это разделение весьма условно, поскольку в последнее время многие новаторские идеи укореняются и часто практикуются у педагогов.
Традиционные формы взаимодействия
- Беседы (как групповые, так и индивидуальные) - наиболее доступная форма налаживания контакта с семьёй. В ходе них воспитатель доносит до родителей определённую информацию, выслушивает их точку зрения, отвечает на вопросы. Индивидуальный подход здесь особенно важен, поскольку все взрослые, как и дети, разные, имеют свои характеры, установки, личные и профессиональные предубеждения. Начинать беседу следует с нейтральных вопросов, плавно переходя к главной теме. Даже если педагог хочет указать на недостатки в поведении конкретного ребёнка, то начать разговор нужно с его личностных достоинств. Примеры тем для бесед: «Воспитание трудолюбия у дошкольника», «Как помочь малышу стать более самостоятельным», «Почему важно закаливание».
- Тематические консультации. В отличие от беседы, они нацелены на то, чтобы дать родителям конкретный квалифицированный совет. Консультации также бывают групповыми и индивидуальными, плановыми и внеплановыми. Примеры: «Тестопластика для малышей 4–5 лет», «Трудовое воспитание ребёнка пятого года жизни», «Как развивать дома математические способности».
- Родительское собрание - самая привычная форма работы. Как правило, собрания проводятся 1 раз в квартал (при желании педагога это можно делать чаще) и представляют собой обсуждение накопившихся вопросов. Однако, чтобы родители положительно относились к этому мероприятию, оно должно быть интересным, творческим, а не просто сводиться к монотонному перебиранию текущих проблем.
- Участие семьи в проектной и экспериментальной деятельности группы. Мамы и папы собирают необходимую информацию, создают собственные презентации, красочные коллажи, стенгазеты, делают вместе с детьми поделки, рисуют картины. Примеры такой работы - создание семейной рукотворной книги (например, на тему здорового образа жизни), стенгазеты о том, как семья проводит досуг, поделки из природного материала на тему «Дары осени».
- Трудовая деятельность родителей. Это работа по озеленению детского сада, нарядному оформлению участков, участие в экологических акциях («Кормушка для птиц», «Дары золотой осени» - сбор природного материала для детских поделок).
- Мини-отчёты. Это регулярное (например, еженедельное) информирование родителей о жизни их детей в детском саду: что нового узнали, за какими явлениями наблюдали, какую песню выучили и т. д. Воспитателю лучше это делать в письменной форме и размещать информацию для ознакомления в раздевалке.
- Спортивные досуги - очень полезные мероприятия для укрепления семейных отношений, пропаганды здорового образа жизни. Малыши всегда получают яркие позитивные эмоции от соревнований, в которых принимают участие его мама и папа. Такие мероприятия непременно несут в себе атмосферу праздника. Но нужно помнить, что любые соревнования повышают вероятность детских переживаний, поэтому ведущий-педагог должен умело расставлять нужные акценты.
- Мастер-классы для родителей. Их может проводить воспитатель (например, обучение какой-нибудь нетрадиционной изобразительной технике для занятий с детьми дома), логопед (артикуляционная гимнастика для становления правильного произношения), медсестра (массаж ушных раковин для стимуляции биологически активных точек, закаливающий массаж стоп, упражнения для кистей рук, дыхательная гимнастика, упражнения для снятия зрительного утомления).
- Открытые просмотры для родителей. В ходе таких занятий мамы и папы получают представление об образовательной деятельности в дошкольном учреждении. Педагог же может предоставить родителям роль стороннего наблюдателя либо задействовать их в ходе занятия (ответы на вопросы, которые вызывают затруднение у детей, помощь в изготовлении поделки и пр.).
- Анкетирование. Эта форма работы позволяет выявить мнение родителей по конкретной проблеме: воспитатель предлагает письменно ответить на ряд вопросов. Особенно эффективно анонимное анкетирование, позволяющее получить порой негативные, но честные ответы.
- Посещение семьи. Цель такой деятельности - ознакомиться с условиями, в которых воспитывается конкретный ребёнок (в случае необходимости организуются повторные посещения). Разновидностью является обследование семьи для оказания материальной помощи, воздействия на родителей, защиты детских прав.
- Сайт ДОУ. Каждый детский сад обязательно имеет в интернете свой официальный сайт, на котором должна быть рубрика «Ответы на вопросы» либо «Форум», где родители могут выйти на контакт с администрацией, чтобы задать вопрос, внести предложения и пр.
Фотогалерея: традиционные формы работы с семьёй
Индивидуальная беседа - самая доступная форма установления контакта и доверительных отношений Участие родителей в проектной деятельности группы позволяет им лучше узнать своих детей В ходе мастер-классов родители могут научиться рисовать в определённой технике Физкультурный досуг с участием пап можно приурочить ко Дню Матери Родительское собрание - наиболее традиционная форма взаимодействия родителей и ДОУ Открытые занятия дают родителям представление об образовательном процессе в ДОУ
Наглядные средства взаимодействия с семьёй
При работе с родительским коллективом важную роль играет наглядность. Так, в раздевалке каждой возрастной группы должен располагаться тематический стенд с различной полезной информацией (которая периодически меняется), уголок здоровья, а также папки-передвижки на актуальные в данный момент темы.
Интересная идея - поставить для родителей «Ящик предложений» или «Шкатулку для вопросов», куда они могут опускать записки со своими предложениями, идеями, пожеланиями, делиться мыслями и переживаниями с педагогом.
Фотогалерея: наглядные средства в работе с родителями
Родители оставляют воспитателю в импровизированном почтовом ящике свои пожелания и рекомендации Популярная форма наглядности - тематический стенд, куда воспитатель регулярно помещает актуальную информацию Воспитатель обязательно оформляет для родителей уголок здоровья, где даёт им полезные рекомендации Сегодня воспитатель может приобрести или оформить самостоятельно папки-передвижки практически на любую тему
Нетрадиционные формы работы
Чтобы разнообразить работу с родителями, сделать её более интересной, воспитатель прибегает к нетрадиционным формам взаимодействия.
- День открытых дверей в средней группе. Для взрослых это уникальная возможность почувствовать себя дошкольниками, прожить один день их жизнью. Родители могут при этом выполняют роль сторонних наблюдателей либо занимают более активную позицию: делают зарядку, помогают няне накрыть на стол, идут на прогулку, участвуют в занятии.
- Презентация детского сада. Родители знакомятся с дошкольным учреждением, уставом, программой, получают информацию по платным услугам, смотрят группы, фрагменты занятий по различным образовательным отраслям. В средней группе вполне можно провести такое мероприятие (тем более что есть дети, которые начинают посещать детский сад именно с этого возраста).
- Дежурства. По желанию родителей воспитатель привлекает их к участию в прогулках с дошкольниками, экскурсиях. В ходе такой деятельности мамам и папам не следует вмешиваться в педагогический процесс, свои пожелания или замечания они могут позднее озвучить воспитателю или заведующему.
- Экскурсии или маршруты выходного дня. Воспитатель организует совместные с родителями посещения памятных мест родного края, походы на природу (с малышами пятого года жизни уже можно устраивать прогулки в близлежащие скверы, парки и пр.). Такие мероприятия способствуют сближению детей и взрослых, патриотическому воспитанию.
- Семейные спектакли. Родители наравне со своими детьми разыгрывают спектакли для остальных воспитанников группы, педагогов (по сюжетам знакомых детям сказок, в средней группе это «Три поросёнка», «Гуси-лебеди» и др.). Для взрослых такая деятельность - источник эмоциональных переживаний, неожиданных открытий.
Фотогалерея: нетрадиционные формы работы с родителями
Совместные экскурсии способствуют ещё большему сближению детей и взрослых На Дне открытых дверей родители имеют возможность понаблюдать за режимными моментами, занятиями, прогулкой и пр Семейные спектакли для родителей - это уникальная возможность раскрыть себя с неожиданной стороны
Работа логопеда с родителями малышей пятого года жизни
В средней группе к работе с родителями воспитатель может подключить логопеда. Это обусловлено тем, что у ребёнка пятого года жизни быстрыми темпами развивается речь, её фонетический, грамматический строй, обогащается словарный запас. И именно в этом возрасте появляются определённые проблемы - неправильное произношение отдельных звуков. По достижении ребёнком 5 лет самое время начинать коррекционную работу, ведь в этом возрасте учитель-логопед и проводит диагностику.
Специалист может выступить перед родителями на одном из собраний и дать им ценные советы и рекомендации (темы выступлений: «Роль семьи в коррекции речевых нарушений у малыша», «Значение пальчиковой гимнастики для развития речи дошкольника», «Как развивать речь ребёнка по пути из детского сада домой», «Возрастные нормы общения дошкольников в коллективе»), в случае необходимости проводит индивидуальные консультации («Как заниматься с малышом дома», «Практические приёмы автоматизации конкретных звуков»).
На родительском собрании логопед может устроить мини-выставку «Логопедические игры и развивающие пособия».
Логопед активно использует и наглядность, например, может подготовить для родителей папку-передвижку «Способы развития связной речи ребёнка и включение его в диалог» или «Этот непослушный грамматический строй» (дать представление об основных грамматических ошибках и способах их преодоления). В средней группе желательно выделить в раздевалке специальный уголок логопеда, где учитель будет давать родителям ценные рекомендации по речевому развитию дошкольников.
В уголке логопеда родители могут найти важную информацию и советы по развитию речи ребёнка
Фотогалерея: мини-выставка логопедических игр и развивающих пособий
На родительском собрании логопед может провести небольшой обзор игр, помогающих корректировать речевые нарушения В логопедическое лото можно играть дома всей семьёй Всевозможные пособия, тренирующие мелкую моторику малыша, оказывают положительное влияние на его речевое развитие Игра «Звуковые ходунки» закрепляет навыки правильного произношения звуков
Специфика организации родительского собрания
Родительское собрание - довольно ответственное мероприятие для воспитателя, требующее тщательной подготовки. Нюансы подготовки заключаются в следующем:
- Примерно за неделю до мероприятия можно раздать родителям анкеты по актуальной теме для заполнения дома. Результаты будут использоваться непосредственно на собрании. Например, если будет обсуждаться тема здорового образа жизни в семье, то анкетирование поможет выяснить, какой процент семей в группе делают по утрам зарядку, как семья проводит выходные дни - отдыхая активно или пассивно. Исходя из этого, воспитатель делает выводы и даёт рекомендации.
- Удачная идея - сделать для каждой семьи приглашения, к примеру, в виде тематической аппликации. Дети должны обязательно принимать участие в их изготовлении.
- Воспитатель может напечатать оригинальные памятки по теме собрания. Они должны быть краткими по содержанию, а текст набран крупным шрифтом.
- Заинтересовать родителей предстоящим мероприятием помогут выставки по теме собрания (например, выставка логопедических игр и пособий).
- Оригинальный способ заинтересовать родителей - записать на магнитофон детские ответы по теме собрания (например, какие трудовые поручения они выполняют дома).
- Можно изготовить самодельный плакат, где символически будут обозначены ключевые моменты обсуждаемой темы.
- Непосредственно перед собранием педагог должен позаботиться об уютном освещении, удобном размещении родителей. Так, столы и стулья можно расставить по кругу и поставить на них карточки с Ф.И.О. родителей, позаботиться о ручках и бумаге для заметок. Если мероприятие предполагает элементы мастер-класса, то заранее готовятся краски, карандаши, пластилин и прочие принадлежности.
Благодаря оформленным пригласительным на собрание родители более ответственно отнесутся к предстоящему мероприятию
Структура родительского собрания
Традиционно родительское собрание включает в себя три части: вводную, основную и заключительную. По продолжительности мероприятие продолжается не более 1 часа, ведь родители собрались после рабочего дня, когда концентрация внимания снижается.
- Вводная часть нужна для того, чтобы организовать гостей, сконцентрировать их внимание и привнести атмосферу взаимного доверия. Один из приёмов - создание соответствующего музыкального фона (спокойная классическая музыка). Понятно, что родители уже давно знакомы с воспитателем, однако если это первое собрание в новом учебном году, то педагогу стоит сказать несколько слов о себе (например, о своих последних достижениях, выигранных конкурсах, собственных методических разработках, приоритетных принципах воспитания и пр.). Это особенно актуально, если группа пополнилась новыми воспитанниками и, соответственно, новыми родителями. Затем педагог озвучивает тему собрания. Даже если оно затрагивает много вопросов, тема должна быть конкретной: воспитательная, образовательная проблема, подготовка к празднику и т. д.
- Основную часть стоит разделить на 2–3 этапа. Воспитатель освещает теоретические аспекты темы, приводит практические примеры воспитания малышей в семье и детском саду, разбирает конкретные педагогические ситуации. При этом родители должны выступать не пассивными слушателями, а задавать вопросы, участвовать в дискуссии. В основной части также обсуждаются организационные моменты по поводу предстоящих досуговых мероприятий, экскурсий и пр. (этот раздел ещё называют «Разное»). Часть из этих вопросов можно вынести в отдельное обсуждение с родительским комитетом в другое время.
- На заключительном этапе собрания воспитатель подводит итоги встречи, озвучивает принятые решения по всем обсуждаемым вопросам (они должны быть чёткими, конкретными и обязательно фиксироваться в протоколе). Закончить мероприятие следует на позитивной ноте: мини-конкурсом рисунков (например, на тему «Моя семья»), устроить чаепитие, дегустацию витаминных травяных напитков, канапе из фруктов и пр.
Закончить родительское собрание можно душевным чаепитием
Рассказывая о неправильных поступках детей, педагог не должен упоминать их фамилий (это делается в индивидуальной беседе). Тем более недопустимы поучения и упрёки в адрес родителей.
Приёмы повышения интереса родителей на собрании
- Вовлечение гостей в дискуссию (воспитатель добивается, чтобы было высказано несколько точек зрения).
- Совместное решение педагогических ситуаций из семейного опыта (например, ребёнок отказывается выполнять трудовые поручения, не желает слушать сказки, предпочитая им просмотр мультфильмов, не хочет быть вежливым).
- Обращение к прошлому опыту взрослых. Воспитатель просит мам и пап вспомнить, какими они сами были в детском возрасте, как вели себя в той или иной ситуации.
- Примеры из художественной литературы (например, рассказ В. Осеевой «Печенье», где затронута проблема жадности и неуважительного отношения к старшим, Л.Н. Толстого «Косточка», в котором ребёнок не говорит правду).
- Чтобы проиллюстрировать свои идеи, педагог использует аудио- и видеозаписи, фото и интервью воспитанников, графики, схемы.
- Элементы арт-терапии (родителям схематически предлагается изобразить совместный с детьми отдых, то, что наиболее важно в жизни их семьи и т. п.).
- Разыгрывание педагогических ситуаций (взрослый выполняет роль ребёнка). Например, требуется установить контакт с плачущим ребёнком, объяснить малышу, что не нужно стесняться выступить на утреннике.
- Различные игровые моменты. Например, родители встают в круг, а воспитатель передаёт мячик. Каждый должен сказать пожелание детям и педагогу на предстоящий учебный год. Другой пример - упражнение «Как хорошо было летом!»: педагог просит встать тех, кто летом купался с детьми в море, читал им книги, ходил с ними в лес или на рыбалку, купил своему ребёнку игрушку для развития двигательной активности и т. д.
- Поощрение - средство побуждения родителей к деятельности и стимулирования к дальнейшему сотрудничеству. Обычно имеет место на итоговых собраниях. Это могут быть грамоты вместе с символическими подарками, сладостями.
Фотогалерея: игровые моменты на собраниях
Если на собрании затрагивается тема дыхательной гимнастики, то родителям можно предложить игровое упражнение «Кто надует самый большой шарик» Лепестки с пожеланиями внесут в собрание радостную душевную нотку Выполняя физкультминутку, родители смогут почувствовать себя дошкольниками
Нетрадиционные формы родительских собраний
- «Конференция». Примерно за 2 недели до мероприятия воспитатель даёт родителям задание - поразмышлять над рядом вопросов. Например, с какого возраста нужно прибегать к помощи логопеда, как корректировать речь ребёнка в домашних условиях и т. п. Непосредственно на собрании мамы и папы высказывают свою точку зрения, приводят факты, примеры из жизни. Воспитатель же координирует обсуждение, направляет его с помощью вопросов.
- «Аукцион». Это импровизированная «продажа» полезных советов, например, на тему того, как приучить ребёнка к самостоятельности, самообслуживанию, как развивать у него математические способности. Собрание проходит в форме игры, где за каждую ценную рекомендацию выдаются фишки. Советы, которые набрали максимальное число фишек, затем оказываются на стенде «Копилка семейного опыта».
- «Душевный разговор». В таком необычном собрании задействуются те родители, чьи дети имеют какую-то общую проблему (например, излишне застенчивые, испытывающие трудности в общении с одногруппниками или же, наоборот, агрессивные). Этот вопрос всесторонне обсуждается, рекомендуется пригласить специалиста (в приведённых примерах - психолога).
- Тренинги. Родители при помощи воспитателя (или детского психолога) оценивают разные способы воздействия на малыша. Например, подбирают наиболее подходящие формы обращения, смягчают грубоватые выражения. Например, вместо того чтобы заявить сыну или дочери «Почему ты снова не прибрал свои игрушки?» лучше сказать «Я уверен, что эти игрушки послушаются своего хозяина и отправятся на своё место». Такие мероприятия дают родителям возможность лучше понять своего ребёнка, убедиться, почему недопустимо говорить: «Мне за тебя стыдно!» или «Мне всё равно, что ты хочешь!».
В ходе психолого-педагогического тренинга родители оценивают разные способы воздействия на ребёнка
Образец протокола родительского собрания
| Протокол N. родительского собрания группы ___ от « »____________20__года. Тема:___________________________ Присутствовало:. _____человек. Отсутствовало:. _____человек. Приглашённые: (Ф.И.О., должность). Повестка родительского собрания: 1… 2… 1. По первому вопросу слушали: (Ф.И.О., должность). Она (он) …. (краткое изложение главной мысли выступающего). Далее воспитатель предложил родителям совместно обсудить данный вопрос, высказать своё мнение, предложения, замечания, вопросы и т. п. (В протоколе секретарь конкретно указывает, кто (Ф.И.О.) и какие мысли высказывал, предлагал, выражая несогласие и по какому вопросу.) Принятие решения путём голосования. За - _____человек, против - ______человек (конкретно Ф.И.О. родителя). Постановили: принять единогласно (принять большинством голосов, не принять). 2. По второму вопросу слушали:.____(аналогично по всем вопросам повестки). Решение собрания: 1. ___Ответственный___ (Ф.И.О.). Срок исполнения___ 2___Ответственный___ (Ф.И.О.). Срок исполнения___ 3___Ответственный___(Ф.И.О.). Срок исполнения___ Председатель:__________(подпись)______________(расшифровка). Секретарь:___________(подпись) ________________(расшифровка). |
Тематика родительских собраний в средней группе
Приведём перечень тем, по которым можно провести родительское собрание в средней группе:
- «Возрастные особенности ребёнка пятого года жизни».
- «Каким должен быть компетентный родитель».
- «Счастливый ребёнок бывает лишь в счастливой семье».
- «Роль игры в развитии детей дошкольного возраста».
- «Роль режима дня в жизни дошкольника».
- «Здоровый образ жизни зарождается в семье» (к собранию можно привлечь медсестру ДОУ).
- «Роль артикуляционной гимнастики в преодолении речевых нарушений у малышей пятого года жизни».
- «Движение - Жизнь».
- «Успехи нашей группы».
- «Осторожность на дороге».
- «Как помочь ребёнку в освоении математических знаний».
- «Воспитываем маленького патриота».
- «Знакомим детей с природой родного края».
Темы родительских собраний, которые можно провести в нетрадиционной форме:
- «Мужское плечо»: собрание отцов (круглый стол).
- «Дорога к здоровью, силе и бодрости» (мастер-класс).
- «Пока не поздно»: воспитание у воспитанников средней группы любви к природе (тренинг, семинар-практикум).
Таблица: пример конспекта родительского собрания в средней группе
| Автор | Гаврилина Н.А., воспитатель МДОУ «Детский сад №1 комбинированного вида», ЗАТО Шиханы, Саратовская область |
| Название | «Счастливый ребёнок - в счастливой семье» |
| Ход собрания |
|
Как провести открытое занятие для родителей в средней группе
Необычная и эффективная форма работы с родителями в дошкольном учреждении - это их приглашение на открытые занятия. Таким образом мамы и папы могут своими глазами увидеть, как их малыши получают знания. В средней группе уже можно практиковать такие мероприятия, поскольку ребята стали более взрослыми, самостоятельными, и присутствие папы и мамы на занятии не вызовет у них слёз (как это бывает в более раннем возрасте).
В среднем дошкольном возрасте уже можно устраивать открытые просмотры для родителей
За несколько дней до открытого просмотра педагог сообщает родителям тему занятия, его программные задачи, предлагает обратить внимание на то, какие приёмы будут использоваться, как будет стимулироваться интерес дошкольников. Очень важный момент - заранее предупредить мам и пап, чтобы они не отвлекали ребят, не делали им замечаний, не задавали вопросов. Также важно заранее продумать, как разместить гостей в группе: если им предоставлена просто роль сторонних наблюдателей, то сидеть родители должны позади детей. В некоторых случаях воспитатель включает родителей в образовательный процесс: они отвечают на вопросы, вызывающие затруднение у малышей, помогают им изготовить поделку. При выполнении продуктивной деятельности мама или папа сидит рядом со своим ребёнком.
В ходе продуктивной деятельности каждая мама помогает своему ребёнку
Открытый просмотр с участием мам и пап отличается от обычного открытого занятия тем, что педагог даёт гостям разъяснения в начале и в конце мероприятия. Это вступительная беседа и заключение в доступной для родителей форме: в начале мероприятия воспитатель рассказывает, чем ребята будут заниматься, а в конце подводит итоги, оценивает детские старания, проявление их активности, самостоятельности. Если какие-то дети испытывали трудности, то объясняются их причины (например, у ребёнка ещё недостаточно развита диалогическая речь или у него не совсем получается работать с ножницами).
В финале мероприятия нужно предоставить слово гостям, чтобы они поделились своими впечатлениями, отметили положительные стороны, возможно, выделили недостатки. Воспитатель же, в свою очередь, даёт ценные советы и рекомендации: какие увиденные педагогические приёмы можно использовать дома.
Очень важно донести до родителей, что домашние занятия с малышом (рисование, создание поделок, физические упражнения) бесценны для его развития и достижения максимальных результатов.
Таблица: конспект открытого занятия для родителей в средней группе
| Автор | Елизарова С.Ю. |
| Название | «Моя семья» |
| Ход занятия | Воспитатель и дети заходят в группу, дети становятся в круг и берутся за руки. Воспитатель проговаривает стихотворение: Вот и мы, и ты и я. Мы - одна семья! Улыбнись тому, кто слева. Улыбнись тому, кто справа. Мы - одна семья! В.: Сегодня у нас гости, давайте поздороваемся с ними. Ребята, как вас можно назвать одним словом? Дети: Семья. В. (обращая внимание на фотографии): Узнали ли вы кого-нибудь на этих фотографиях? Да, это я. Вы узнали меня. А этих людей вы знаете? Конечно, нет. Эти люди вам не знакомы, для вас это чужие люди. Но не для меня. Для меня это самые дорогие люди. Это члены моей семьи. Это наша большая и дружная семья. Ребята, я не зря поместила фотографии на домике. Как вы понимаете, что такое семья? Дети отвечают. В.: Семья - это дом. Семья - это мир, где любовь, дружба и забота. У каждого человека есть семья. Бывают семьи большие, бывают маленькие. Главное - не количество членов семьи, а то, как они относятся друг к другу. Ребята, я вас познакомила со всеми членами своей семьи, а кто расскажет о своей семье? (Дети знакомят со своими родителями). В.: Спасибо, ребята. Пальчиковая гимнастика: Раз, два, три, четыре, Кто живёт в моей квартире? Раз, два, три, четыре, пять, Всех могу пересчитать: Папа, мама, брат, сестрёнка, Кошка Мурка, два котёнка, Мой щенок, сверчок и я, Вот и вся моя семья! В.: Семья - это самое дорогое, что есть у человека. Ребята, неслучайно у русского народа так много пословиц и поговорок о семье. Кто из родителей знает пословицы о семье? Родители называют пословицы:
В.: Пословиц вы знаете много. А теперь, ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Какая моя семья»? (игра с мячом в кругу). |
Перспективный план работы с родителями в средней группе
В начале учебного года воспитатель составляет перспективный план работы с родителями на год, где прописывает цели и задачи, а также все запланированные мероприятия с указанием времени проведения.
Таблица: пример перспективного плана в средней группе
| Автор | Светлана Гудкова, воспитатель, г. Воронеж |
| Цель работы с родителями | Установление сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста. |
| Задачи |
|
| Месяц | Мероприятия |
| Сентябрь | 1. Родительское собрание: «Особенности развития детей пятого года жизни и основные задачи воспитания». 2. Беседа с родителями: «Организация самообслуживания в детском саду и дома». 3. Папка-передвижка: «Чтобы дети не болели». |
| Октябрь | 1. Консультация: «Детские вопросы и как на них отвечать». 2. Беседа с родителями: «Такие разные дети». 3. Выставка осенних поделок: «Осенний калейдоскоп». |
| Ноябрь | 1. Семинар-практикум: «Трудовое воспитание детей в ДОУ». 2. Развлечение: «Осень золотая». 3. Папка-передвижка: «Рекомендации родителям по укреплению здоровья детей». 4. Развлечение: «День матери». |
| Декабрь | 1. Родительское собрание: «Особенности и проблемы речевого развития у детей среднего возраста. Пересказ как одна из форм развития речи и памяти». 2. Мастерская Деда Мороза: «Зимние фантазии». 3. Информационный стенд: «Безопасный Новый год». 4. Утренник: «Здравствуй, Новый год!» |
| Январь | 1. Консультация: «Воспитание любознательности у ребёнка в саду и дома». 2. Развлечение: «Колядки». 3. Папка-передвижка: «Воронеж - город воинской славы!» 4. Информационный стенд: «Профилактика зрения». |
| Февраль | 1. Круглый стол: «Что такое ЗОЖ». 2. Фотовыставка: «Мой папа - защитник!» 3. Помощь родителей в расчистке снега на участках. 4. Спортивный праздник ко Дню защитников Отечества. 5. Развлечение: «Масленица». |
| Март | 1. Консультация: «Воспитание у детей внимания и усидчивости». 2. Стенгазета: «Моя любимая мама». 3. Информационный стенд: «Добрые советы родителям». 4. Утренник: «8 Марта - праздник мам». |
| Апрель | 1. Беседа с родителями: «Осторожно, улица!». 2. Выставка: «Навстречу весне». 3. Посадка деревьев на участке. |
| Май | 1. Родительское собрание: «Наши достижения». 2. Папка-передвижка: «День Победы». 3. Озеленение участка, посадка цветов на клумбах. |
| Июнь | 1. Консультация: «Лето красное - пора прекрасная». 2. Развлечение ко Дню защиты детей. 3. Папка-передвижка: «Первая помощь при ссадинах, порезах, укусах пчёл». |
| Июль | 1. Практикум для родителей по летнему отдыху детей: «Мы любим отдыхать». 2. Папка-передвижка: «Первая помощь при солнечном ударе». |
| Август | 1. Беседа: «Закаливание в летний период». 2. Папка-передвижка: «Съедобные грибы». 3. Праздник Нептуна. |
Видеоматериалы по теме
Работа с родителями - одно из важных направлений работы ДОУ. Всегда полезно и интересно ознакомиться с опытом коллег в этом направлении.
Беседа-практикум для родителей средней группы на тему «Общение с детьми» - видео
https://youtube.com/watch?v=sXzfkIKnUrQ Video can’t be loaded: Практикум для родителей «Общение с детьми» (https://youtube.com/watch?v=sXzfkIKnUrQ)
Детско-родительское занятие по изобразительному творчеству в средней группе - видео
https://youtube.com/watch?v=KnI0tTlQI3U Video can’t be loaded: Работа с родителями в детском саду (https://youtube.com/watch?v=KnI0tTlQI3U) https://youtube.com/watch?v=cQwoyPIWNcg Video can’t be loaded: Презентация работы детского сада с родителями группы (https://youtube.com/watch?v=cQwoyPIWNcg)
Дошкольная педагогика сегодня уделяет всё больше внимания взаимосвязи ДОУ и семьи. Участие родителей в жизни детского сада помогает им лучше понять своих детей, преобразовать теоретические знания в радость общения со своим малышом. Это особенно актуально для среднего дошкольного возраста, который считается сложным в плане психического развития ребёнка. Задача педагога - не только регулярно проводить родительские собрания, но и привлекать мам и пап к участию в спортивных праздниках, совместной творческой деятельности, семейных спектаклях, изготовлению поделок - любому продуктивному взаимодействию с детьми.
Высшее филологическое образование. Опыт работы корректором, редактором, ведения сайта, имеется педагогический стаж (первая категория).
Работа с родителями
Цель работы с родителями:
Установление сотрудничества детского сада и семьи в вопросах обучения, воспитания и развития детей дошкольного возраста.
Задачи:
- повышать психолого-педагогическую культуру родителей;
- способствовать установлению доверительных отношений между родителями и детским садом.
Перспективный план работы с родителями в средней группе 2017-2018 г.
Сентябрь:
1. Фотовыставка «Летние приключения»
2. Беседа с родителями «Организация самообслуживания в детском саду и дома».
3. Папка-передвижка «Город Егорьевск»
- Папка - передвижка «Комнатные растения»
- Папка - передвижка «Здравствуй, Осень!»
6. Творчество детей и родителей «Чудо - цветок»
Октябрь :
- Консультация «Грибы съедобные и несъедобные»
- Папка - передвижка «Овощи с огорода»
- Консультация «Детские вопросы и как на них отвечать».
4. Беседа с родителями: «Такие разные дети»
5. Выставка осенних поделок «Чудо - фрукты!» - Папка - передвижка «Фрукты»
- Родительское собрание «Нам 4 - 5 лет»
Ноябрь:
1.Фотовыставка «Кто сказал «Мяу»!»
2. Осенний праздник для родителей
3. Папка-передвижка «Рекомендации родителям по укреплению здоровья детей».
4. Развлечение ко Дню Матери «Цветы для мамы»
- Фотовыставка «Как я маме помогаю»
- Папка - передвижка «Дикие животные нашего леса»
- Папка - передвижка «Наши домашние животные»
- Папка - передвижка «Наша Родина - Россия»
Декабрь:
1. Родительское собрание «Особенности и проблемы речевого развития у детей среднего возраста. Пересказ как одна из форм развития речи и памяти».
- Папка - передвижка «Мебель»
- Папка - передвижка «Зимняя одежда»
4. Мастерская Деда Мороза «Зимние фантазии».
5. Информационный стенд «Безопасный Новый год».
6. Новогодний утренник.
Январь: - Украшение участка снежными постройками, гирляндами и игрушками, сделанными своими руками из бросового материала.
- Папка - передвижка «Зимушка - Зима»
- Папка - передвижка «Зимующие птицы рядом с нами»
- Консультация «Воспитание любознательности у ребёнка в саду и дома»
5. Информационный стенд «Профилактика зрения»
Февраль:
1. Папка - передвижка «Зимние забавы»
2. Папка-передвижка «Зимние чудеса - опыты со снегом и льдом»
2. Фотовыставка «Мой папа-защитник»
3. Помощь родителей в расчистке снега на участках.
4. Спортивный праздник ко Дню Защитника Отечества.
5. Развлечение «Масленица»
Март:
1. Консультация «Воспитание у детей внимания и усидчивости».
2. Стенгазета «Моя любимая мама»
3. Информационный стенд «Добрые советы родителям».
4. Праздник для мам и бабушек. - Папка - передвижка «Здоровье в наших руках»
- Папка - передвижка «Весна»
- Папка - передвижка «Перелётные птицы»
Апрель:
1. Папка - передвижка «Пасха»
2. Выставка «Пасха»
3. Творчество родителей ко Дню космонавтики. - Папка - передвижка «День космонавтики»
- Показ для родителей спектакля «Происшествие в лесу»
Май:
1. Родительское собрание «Наши достижения»
2. Папка-передвижка «День Победы».
3. Озеленение участка, посадка цветов на клумбах. Благоустройство летнего участка. - Показ родителями сказки «Федорино горе»
Июнь:
1. Консультация «Лето красное - пора прекрасная".
2. Развлечение ко дню защиты детей.
3. Папка-передвижка «Первая помощь при ссадинах, порезах, укусах пчелы» - Папка - передвижка «Игры с песком»
Июль:
1. Практикум для родителей по летнему отдыху детей «Мы любим отдыхать».
2. Папка-передвижка «Первая помощь при солнечном ударе»
Август:
1. Беседа «Закаливание в летний период»
2. Праздник Нептуна
Балановская Ольга Михайловна
План работы с родителями в средней группе
Примерный план работы с родителями
на 2017-2018 уч. год для средней группы .
1) повышение психолого-педагогических знаний родителей (беседы, лекции, семинары, индивидуальные консультации, практикумы) ;
2) вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс (родительские собрания , совместные творческие дела) ;
Формы и методы работы с родителями должны быть направлены на повышение педагогической культуры родителей , на укрепление взаимодействия детского сада и семьи, на усиление его воспитательного потенциала.
Предлагаемый вашему вниманию план работы с родителями был разработан с учетом опыта общения с детьми и призван помочь молодому специалисту сориентироваться в многообразии проблем, волнующих родителей , и сделать ее более интересной и полезной для всех участников педагогического процесса. Тематика консультаций и бесед, а также их количество может изменяться по усмотрению педагога.
Сентябрь
1. Родительское собрание «Цели и задачи учебно-воспитательной деятельности на учебный год» .
2. Консультация «Родителям о ФГОС ДО » .
3. Фотовыставка «Воспоминания о лете» .
4. Консультация «Режим дня в детском саду» .
5. Беседа «Что умеет 4-летний ребенок» .
6. Изготовление папки-передвижки «Безопасность ребенка на дороге» .
7. Анкетирование родителей «Мой ребенок : какой он» .
1. Консультация «Профилактика ОРЗ в осенний период» .
2. Консультация «Питание ребёнка дома и в детском саду» .
3. Беседа «Игрушка должна развивать» .
4. Консультация «Вредные привычки у детей : как с ними бороться» .
«Безопасный дом» .
6. Консультация «Формирование познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности у детей 4-5 лет».
7. Конкурс осенних поделок «Дары осени» .
8. Проведение осеннего праздника.
«Как воспитать полезные привычки» .
2. Консультация «Игра в жизни ребёнка» .
3. Беседа «Компьютер и телевизор : за и против» .
4. Выставка детских рисунков ко Дню Матери «Моя мама лучшая на свете» .
5. Беседа «Развитие мелкой моторики руки» .
6. Беседа «Роль матери и отца в воспитании и развитии ребенка» .
1. Изготовление папки-передвижки «Здравствуй зимушка, зима» .
2. Беседа «Как приучить ребёнка к труду» .
3. Консультация «Домашние животное для детей» .
4. Консультация «Как уберечь ребёнка от обморожения» .
5. Изготовление папки-передвижки «Трудовое воспитание» .
6. Участие родителей в оформлении группы к Новому году .
7. Проведение новогоднего праздника.
1. Консультация «Осторожно : гололед!»
2. Консультация «Где найти витамины зимой» .
3. Консультация «Гиперактивный ребенок» .
4. Беседа «Как развивать у ребёнка любознательность» .
5. Консультация «Перевозка детей в траспорте» .
6. Консультация «Двигательная активность, здоровье и развитие ребенка» .
7. Консультация «Патриотическое воспитание детей» .
1. Изготовление папки-передвижки «Как раскрыть и развить таланты ребенка» .
2. Консультация «Гимнастика для глаз» .
3. Выставка «Мы с папой» .
4. Консультация «Детские страхи» .
5. Проведение совместного досуга «Масленица» .
6. Консультация «Дыхательные упражнения» .
2. Беседа «Чтение и рассказывание сказок для развития речи ребенка» .
3. Консультация «Почему ребенок врет : ложь и фантазия» .
4. Фотовыставка «Я и моя мама» .
5. Консультация «Воспитание культурно-гигиенических навыков и здоровье ребенка» .
6. Анкетирование «Какой вы родитель » .
1. Консультация «Пальчиковые игры» .
2. Беседа «Проблемы ребенка в общении» .
3. Организация досуга «День здоровья» .
4. Консультация «Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма» .
5. Изготовление папки-передвижки «Правила дорожного движения» .
6. Изготовление фотовыставки «Наша группа » .
1. Консультация «Организация совместного семейного отдыха на природе» .
2. Беседа «Режим дня в детском саду на летний период» .
4. Беседа «Режим работы детского сада на летний период» .
5. Проведение досуга «Здравствуй лето» .
6. Консультация «Как избежать неприятностей на природе» .
Вовлечение родителей в воспитательно- образовательный процесс:
Консультации, беседы
Родительские собрания
Выпуск совместных стенгазет, фотогазет
Возможность присутствия родителей на занятиях
Участие родителей в мероприятиях группы, д/сада
Повышение психолого-педагогических знаний:
Индивидуальные, тематические консультации
Беседы с родителями
Открытые занятия
Дни открытых дверей
Анкетирование родителей
Планирование работы с родителями в средней группе №7 «Весёлые осьминожки» на 2011 - 2012 уч. год
Задачи на год:
- Информировать родителей об особенностях развития детей 5 года жизни.
- Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей.
- Привлекать родителей активно участвовать в жизни группы и детского с ада.
- Поддерживать их уверенность в собственных педагогических возможностях.
- Повышать педагогический уровень родителей.
СЕНТЯБРЬ
1. Оформить материал в родительском уголке на тему «Осень», «Дорога без опасности», «Что должен знать и уметь ребёнок в 4 года».
2. Поздравить сентябрьских именинников.
3. Оформить стенд «Режим дня», «Мы занимаемся – очень стараемся».
4. Организовать родительское собрание «Давайте познакомимся».
5.Пригласить родителей для утепления окон спальни и группы.
6. Организовать субботник по благоустройству участка.
7. Предложить родителям помочь в изготовлении пособий для занятий(пеналы, блоки Дьенеша).
8. Предложить родителям принять участие в семейном конкурсе рисунков по правилам дорожного движения.
9. Разместить информацию об антропометрических данных детей.
10. Предложить родителям принести иллюстрации, различный материал о ПДД, для создания альбома в группе «Мы учим правила движения».
11. Оформить стенд « Смело шагайте по улицам дети, если запомните правила эти».
12. Познакомить родителей с необходимым пакетом документов на оформление социального места в д/с.
13. Предложить принять участие в фотоконкурсе «Маленькая модница».
ОКТЯБРЬ
1. Поздравить октябрьских именинников.
2. Поблагодарить родителей принявших участие в субботнике 24.09.11г, и родителей, оказавших помощь в утеплении окон (14.09, 19.09, 28.09).
3. Оформить стенд «Занимайтесь вместе с нами».
4. Провести консультацию для родителей «Осторожно, грипп!».
5. Опросить родителей о проведении профилактической прививки против гриппа детям.
6. Оформить стенд «Советы Доктора Айболита».
7. Обновить материал в родительском уголке «Советы логопеда», «Красный, жёлтый, зелёный», « Где мой папа?».
8. Поблагодарить всех участников конкурса семейного рисунка по ПДД.
9. Провести конкурс семейного рисунка «Что нам осень принесла?».
10. Предложить родителям помочь в подборе материала для дидактических и сюжетно-ролевых игр (коробки, картинки и т.д.).
11. Поблагодарить за участие в конкурсе «Модница», поздравить с победой в конкурсе Арину Жидких.
НОЯБРЬ
1. Поздравить ноябрьских именинников.
2. через родительский уголок с победой в конкурсе семейного рисунка семьи Даши Бодровой, Лизы Курганской.
3. Оформить стенд «Мы занимаемся» (ноябрь).
4. Предложить родителям пополнить материал в уголке природы (принести открытки, картинки с комнатными растениями для создания альбома «Комнатные растения»).
5. Пополнить материал стенда «Советы Доктора Айболита» - « Это нужно знать о ветрянке».
6. Предложить родителям принять участие в конкурсе поделок «Символ года 2012».
7.Оформить материал «Секреты любви и взаимопонимания», «Леворукий ребёнок – это нормально?
8. Консультация логопеда Н.Ю. Кузьменко «Почему ребёнок так говорит?»
9. Оформить материал «Развитие звуковой культуры речи детей 5 года жизни».
9. Создать фотогазету «Наши четвероногие друзья».
10. Пригласить родителей на общее родительское собрание.
11. Объявить о фотографировании детей.
ДЕКАБРЬ
1. Поздравить декабрьских именинников.
3. Обновить материал в родительском уголке «Атмосфера педагогической безопасности ребёнка», «Мой застенчивый ребёнок».
4. Организовать конкурс «Новогодняя игрушка».
5. Поблагодарить родителей Ромы Д., Даши Б., Лизы К., Даны Р., Карины Ш., Игоря Ч., Даши З., Сони В., Саши Г. за помощь в создании альбомов «Мы учим правила движения», «Комнатные растения».
6. Обновить материал стенда «Советы Доктора Айболита» - «Растим здорового ребёнка», «Берегите уши детей».
7. Провести родительское собрание «Истоки доброты».
8. Консультация для родителей «Наши руки не для скуки».
9. Предложить родителям помочь в изготовлении новогодних костюмов.
10. Организовать родительский комитет (по поводу новогодних подарков).
ЯНВАРЬ
1. Поздравить январских именинников.
2. Оформить стенд «Занимайтесь вместе с нами» (декабрь).
3. Выразить благодарность родителям за творчество и выдумку в изготовлении новогодних костюмов. Поблагодарить Бодрову Ирину Николаевну, Большакову Ольгу Сергеевну, Лужкову Татьяну Сергеевну за организацию и доставку новогодних подарков.
4. Поздравить с победой в конкурсе «Символ года2012» семьи Даши Б., Лизы К., Алёши Ш. Карины Ш..
5. Поздравить победителей конкурса « Новогодняя игрушка» - семьи Даши Б., Лизы К, Карины Ш..
6. Оформить материал: «Родительские заблуждения о холодной погоде», «Архангельск – город воинской славы», «Устройте детям праздник».
7. В уголке здоровья поместить статью «Памятка безопасного поведения».
8. Анкетирование родителей «Что мы знаем о правах?».
9. Консультация для родителей «Конвенция о правах детей»- соц. педагог Зубарева В.А..
10. Подготовить памятки для родителей «Искусство наказывать и прощать».
11. Предложить родителям посетить занятия в группе.
ФЕВРАЛЬ
1. Поздравить февральских именинников.
2. Оформить стенд «Занимайтесь вместе с нами» (февраль).
3. Консультации: «Чем занять ребёнка дома?», « Почему он капризничает?».
4. Пополнить материал « Если у ребёнка нет друзей», .
6. Объявить творческий конкурс «Лучший цветок».
7. Выпуск фотогазеты «Мой папа самый лучший!».
9. Поздравить пап и дедушек с праздником – Днём Защитника Отечества.
МАРТ
1. Поздравить мартовских именинников.
2. Оформить стенд «Занимайтесь вместе с нами» (март).
4. Пригласить мам и бабушек на весенний концерт.
6. Консультация «Не предлагайте телевизор вместо друга».
7. Предложить принять участие в конкурсе «Пасхальное яйцо».
8. Оформить стенд по ПДД «Внимание, СВЕТОФОР».
10. Провести анкетирование родителей «Вежлив ли мой ребёнок?».
11. Консультация «Секреты воспитания вежливого ребёнка».
12. Поблагодарить родителей за подборку материала к дидактическим и сюжетно-ролевым играм.
13. Провести групповое родительское собрание.
14. Предложить родителям принести смешные и забавные фото детей (для создания фотогазеты).
15. Поблагодарить всех родителей,принявших участие в конкурсе «Лучший цветок».
АПРЕЛЬ
1. Поздравить апрельских именинников.
2. Оформить стенд «Занимайтесь вместе с нами» (апрель).
3. Оформить фотогазету «Улыбнитесь вместе с нами».
3. Консультация логопеда «Правильно ли говорит Ваш ребёнок?»
4. Обновить материал в родительском уголке «Как провести выходной с ребёнком?
5. Оформить материал «Внимание-дорога!».
6. Предложить родителям принести лук для посадки в группе.
7. Поздравить победителей конкурса «Пасхальное яйцо» - семьи Даши Б., Алёши Ш., Карины Ш., Сони В., Лизы К., Вероники Р..
8. Оформить выставку лучших детских работ «Мир творчества».
МАЙ
1. Поздравить майских именинников.
2. Оформить стенд «Занимайтесь вместе с нами» (май).
3. Консультация «Скоро лето».
4. Оформить материал «Спасибо маме, папе за то, что я в Анапе».
5. Пригласить родителей на субботник по благоустройству участка.
6. Предложить принести цветы, рассаду для посадки на участке.
7. Разместить материал для родителей: « Советы бабушкам и дедушкам по воспитанию внуков», « Развитие речи в умственном развитии ребёнка», «Улыбайтесь на здоровье».
8. Разместить информацию об антропометрических данных детей группы.
9. Привлечь родителей к оформлению и помощи в организации праздника «Здравствуй, лето!».