Сценарий на тему "дорожная азбука"

Что такое перекрёсток? В нашем городе много улиц, которые пересекаются между собой. Место, где пересекаются улицы, называется перекрёстком. Стоп, машина, стоп мотор! Тормози скорей, шофёр! Красный глаз глядит в упор – Это строгий светофор. М.Пляцковский Ты только подумай, даже к самому простому перекрёстку машины подъезжают сразу с четырёх сторон. Да ещё не по одной, а по две, а то и по три машины сразу. Им надо проехать так, чтобы не задеть друг друга и пропустить пешеходов.

Как перейти улицу? Улицу можно перейти только по пешеходному переходу на зелёный сигнал светофора. Как найти на улице пешеходный переход? Что изображено на знаке «переход»? Пешеходный переход – это участок проезжей части, который предназначен для движения пешеходов через дорогу.

Что означают сигналы светофора? СТОЙ СТОЙ, ЖДИ ВНИМАНИЕ, ИДИ СТОЙ ВНИМАНИЕ, ИДИ Светофор Если свет зажёгся красный, Значит, двигаться опасно. Свет зелёный говорит: «Проходите, путь открыт!» Жёлтый свет – предупрежденье, Жди сигнала для движенья. С.Михалков

Зачем на перекрёстке стоит регулировщик? Посмотри, силач какой: На ходу одной рукой Останавливать привык Пятитонный грузовик. (регулировщик) Он здесь самый главный. Ему, как светофору, подчиняются и водители, и пешеходы. Идти можно только тогда, когда регулировщик стоит к нам грудью или спиной с вытянутыми вперёд или в стороны руками.

Почему машина движется, Даже мчится во весь опор? Очень просто: внутри у машины Тоже сердце, то есть мотор. Кровью машине служит бензин, А головою – шофёр, как умеет… Если голову сам имеет. Э.Мошковская Не живая, а идёт, Неподвижна, а ведёт. (Дорога). Полосатая лошадка, Её зеброю зовут, Но не та, что в зоопарке, - По ней люди все идут. (Переход). По обочине дороги, Как солдатики стоят. Все мы с вами выполняем, Всё, что нам они велят. (Знаки). Зорко смотрит постовой За широкою дорогой. Как посмотрит красным глазом– Остановятся все сразу. А зелёный подмигнёт – И машины, и народ Отправляются вперёд. (Светофор).

Мы идём по улице Когда идёшь по улицам города, будь осторожен! Не торопись! Иди шагом по правой стороне тротуара. Не выходи на проезжую часть улицы или дороги. Переходи улицу только на пешеходных переходах. Пешеходный переход обозначен линией «зеброй», информационно- указательным знаком. Пешеходные переходы бывают над дорогой (мосты), под землёй. Переходи дорогу только на зелёный сигнал светофора!

Учебное пособие по изучению правил дорожного движения для детей младшего школьного возраста

Чукреева Алевтина Николаевна, учитель технологии, педагог дополнительного образования МАОУ Гимназия №202 «Менталитет», город Екатеринбург

Аннотация: обучающее и развивающее пособие выполнено в виде напольной игры и предназначено для изучения правил дорожного движения детьми младшего школьного возраста (6-10 лет). Применение такого пособия на дополнительных занятиях или на уроках ОБЖ позволяет обучать правилам дорожного движения и развивать у ребенка память, внимание, пространственное воображение, интеллект и фантазию, наблюдательность, исполнительность.

Назначение: материал может быть использован учителями начальной школы, учителями ОБЖ, воспитателями продленного дня, педагогами дополнительного образования, родителями, старшими школьниками, организующими игру.
Возраст участников: игровое пособие изготовлено для детей начальной школы нашей гимназии.
Цель:
1. обеспечение безопасности жизнедеятельности детей младшего школьного возраста;
2. создание условий для активизации развития познавательной деятельности детей средствами дидактического пособия по изучению правил дорожного движения «Дорожная азбука».
Задачи:
- повышать мотивацию изучения правил уличного движения, облегчить их усвоение;
- формировать умения и навыки по изучению внешней среды, анализу своих действий в этой среде;
- повышать интерес к самостоятельной игровой деятельности;
- развивать память, внимание, пространственное воображение, фантазию, наблюдательность, исполнительность;
- показать практическую значимость и эффективность изготовленного игрового пособия «Дорожная азбука».

Актуальность: при разработке данного пособия предложена социально-значимая проблема: как сделать обучение правилам дорожного движения интересным, увлекательным, эффективным и практически значимым. Безопасное поведение ребенка на дороге обусловлено не только знанием правил дорожного движения, но и формированием у него привычки их соблюдения. Разработанное игровое пособие «Дорожная азбука» поможет заинтересовать школьника в изучении и соблюдении правил дорожного движения. Действуя с предметами-заместителями, ребенок начинает оперировать в условном пространстве, предмет-заместитель становится опорой для мышления. Постепенно игровые действия сокращаются, и ребенок начинает действовать во внутреннем, умственном плане.

Новизна разработки заключается в том, что изготовленное пособие выполнено в единственном экземпляре с применением различных техник и технологий изготовления: аппликация, ручное вязание крючком, бисероплетение, работа с поролоном, изготовление текстильных изделий, применение электрических светофоров, работающих при помощи микроконтроллера. Напольная игра многофункциональна: возможно изучение на одном поле различных правил дорожного движения и использование множества вариантов заданий. Также для этой игры разработаны специальные экологические знаки, призывающие соблюдать правила поведения в лесу.

Описание работы: игровое поле выполнено в виде сказочного леса, в котором действуют правила дорожного движения. Здесь живут волшебные персонажи из сказок, каждый из них обозначает какой - либо знак дорожного движения, с помощью которых дети изучают эти правила (пешеходный переход, пешеходная дорожка, движение пешеходов запрещено, дети, пункт питания, место отдыха, пункт первой медицинской помощи). Поле пересекают автомобильные дороги и пешеходные переходы, которые снабжены механическими и беспроводными электрическими светофорами, что позволяет приблизить процесс обучения к реальным ситуациям на дорогах. Все изделия сказочных персонажей съемные, выполнены на липучках, что позволяет менять характер и правила игры и, следовательно, применять разные ее варианты.
Поле выполнено в виде квадрата 3м х3 м, разделено на клеточки и состоит из трех полос 1м х 3м, которые соединяются между собой липучками. Каждая полоса легко сворачивается в рулон и при хранении занимает немного места. Для создания игрового поля использовались безопасные материалы (синтепон, поролон), а также непромокаемые и легко моющиеся материалы (плащевая ткань, искусственная кожа). Чтобы напольная игра не скользила по полу и была достаточно жесткой, используется подложка под паркет в нижнем слое поля.
Ребята, обучаясь в такой игре, оказываются в сказочном лесу, где живут волшебные персонажи - дорожные знаки. В пути ребенок познакомится с некоторыми знаками дорожного движения, такими как пешеходный переход, пешеходная дорожка, движение пешеходов запрещено.

В темном дремучем лесу, расположенном в средней части поля, дети встретятся с Бабой Ягой, около которой расположен знак «Опасность!», предупреждающий о ее коварстве и хитрости.

Леший выполнен в виде старого пня, о его возрасте и мудрости можно судить по годовым кольцам на срезе. Леший следит за порядком в лесу, поэтому около него расположен пост Дорожно-Патрульной Службы (ДПС) и он выполняет функции инспектора безопасности дорожно-транспортного движения.

Знак «Пункт питания!» находится около харчевни, выполненной в виде гигантского гриба.

Около школы – муравейника установлен знак «Осторожно, дети!».

В деревне гномов расположена больница и постоялый двор.

Из болота высунулась Кикимора, она протягивает свои длинные руки к проходящим людям. Дорожный знак «Движение пешеходов запрещено!» предупреждает, что ходить в болото опасно.

Поле пересекают автомобильные дороги. Ребенок сможет пересечь этот волшебный лес, только соблюдая правила дорожного движения. Он должен помнить, что переходить дорогу можно только в тех местах, которые разрешены правилами, как и в реальной жизни: около знаков пешеходного перехода и светофоров. Все пешеходные переходы снабжены двумя видами светофоров:
- электрические светофоры снабжены светодиодами и микроконтроллерами, если ребенок будет переходить дорогу на красный свет, то раздастся звуковой сигнал, предупреждающий о нарушении правил;

- механические светофоры представлены в виде мягких шариков-мячиков (внутри красного шарика находится пищалка), при переходе на красный сигнал светофора раздается звук.

В электрических светофорах используется:
- безопасная батарейка (4 вольта);
- светодиоды желтого, красного и зеленого цвета, они меньше перегорают и не бьются;
- резисторы R1, R2, R3 для того, чтобы светодиоды не перегорали;
- контактный датчик S2 представляет собой две пластины из меди, с резиновыми трубками между ними. Когда ребенок встает на пластины, цепь замыкается и если горит красный цвет, то раздается звуковой сигнал.
Для безопасности и удобства использования электрические светофоры и датчики съемные, каркас закрыт мягким чехлом.

Безопасность человека связана с безопасностью природы, поэтому для игры были разработаны экологические знаки по соблюдению правил поведения в лесу.
1. «Осторожно, птицы на гнездах!». В лесу нельзя шуметь, т.к. можно спугнуть птицу, она улетит из гнезда, птенцов некому будет кормить и они погибнут. Особенно важно соблюдать эти правила весной и в начале лета.

2. «Опасно для жизни!». Нельзя срывать и пробовать ядовитые грибы, такие как мухомор, иначе можно получить пищевое отравление.

3. «Осторожно, звери!». Знак призывает быть осторожным и внимательным на тропе, которую могут переходить ежики, утка с утятами. Здесь нужно остановиться, осмотреться, а затем переходить дорогу.

4. «Внимание, муравейник!» Нельзя разорять муравейники, потому что их хозяева-муравьи очень полезны для леса, они уничтожают многих вредителей. Не зря муравьев называют «санитарами леса».

Для того, чтобы ребенок запомнил, что перед светофором нужно обязательно остановиться, используются метки. В правилах оговаривается, когда ребенок встает на эту метку, он должен остановиться и рассказать о знаке дорожного движения или ответить на вопрос учителя. При нарушении правил безопасности накладывается наказание.

Предлагаемые варианты игры.

Вариант 1
Дети по очереди идут по клеткам через сказочный лес, начиная у болота и заканчивая около муравейника. Дойдя до метки на поле, ребенок должен остановиться и рассказать про знак дорожного движения, находящийся около метки или ответить на вопрос педагога. За каждый правильный ответ ребенок получает один балл, за неправильный - балл снимается. Если ребенок нарушил правила дорожного движения, он возвращается в начальную точку и начинает движение сначала, все заработанные прежде баллы аннулируются. Побеждает тот, кто за определенное время набрал максимальное количество очков.

Вариант 2
Зловредная Баба Яга «перепутала» все знаки дорожного движения в сказочном лесу. Задача детей помочь инспектору - Лешему вернуть знаки на свои места, при этом рассказать, что они обозначают. За правильный ответ ребенок получает баллы.

Вариант 3
Дети делятся на две команды, одна контролирует игру, а другая проходит через сказочный лес. Один или два участника играющей команды выполняют роль пешек. Играющая команда бросает кубик, и пешки перемещаются на столько клеточек, сколько выпало на кубике на оранжевой метке, пешка должна остановиться и вместе с командой ответить на вопрос судей, за правильный ответ играющая команда получает балл.
Такую игру можно повторить, если предложенных персонажей выполнить не из текстиля, а, например, нарисовать на картоне, вырезать и сделать их плоскими или объемными. «Твори и создавай!» - таков девиз творческих людей.

Учебное пособие презентовали младшему отделению гимназии «Менталитет» города Екатеринбурга. В течение года у педагогов была возможность экспериментировать и наблюдать за поведением детей, а у детей - изучать правила безопасности в интересной для них форме. В результате эксперимента выяснилось, что у детей повысился интерес к изучению правил дорожного движения, они с удовольствием гуляют по сказочному лесу и отвечают на вопросы педагога. Практическая значимость разработки очевидна: если хоть одну детскую жизнь поможем спасти - работа проделана не напрасно!

Конспект непосредственно образовательной деятельности
«Дорожная азбука»
для детей старшего дошкольного возраста

Тубасова Светлана Константиновна ,
воспитатель МБДОУ № 25
г. Мончегорск

Программное содержание:
Обучающие задачи:
1.Расширить представления детей об образовании дорог и о светофорном регулировании.
2.Закрепить знания детей о правилах перехода проезжей части и элементах дороги, о видах транспортных средств и их назначении.
Развивающие задачи:
1.Развивать внимание, зрительное восприятие и память.
2.Развивать речь детей, обогащать словарь, побуждать отгадывание загадок.
Воспитательные задачи:
1.Воспитывать культуру поведения при соблюдении правил дорожного движения и умение прийти на выручку товарищу.

Ход непосредственно образовательной деятельности:

Воспитатель: Ребята, это медвежонок Паша, я привела его к нам в гости для того, что бы мы помогли ему. Послушайте, какую грустную историю он вам расскажет.
Медвежонок: Я, белый медведь, живу далеко от города на огромной льдине, люди у нас работают только на Полярной станции, и мне было очень интересно узнать, чем они там занимаются. Я незаметно пробрался к ним, полакомился продуктами и уснул в какой-то коробке. А когда проснулся и вылез наружу, то кругом грохотали автомобили, мелькало множество людей. Я очень испугался и растерялся, как мне выжить в огромном городе и добраться до мамы целым и невредимым? Я не знаю, что это за машины, как перейти дорогу, куда идти по улице, что бы вернуться к маме.

Воспитатель: Вот до чего довело любопытство медвежонка. Но я думаю, что мы сможем тебе помочь. Потому что наши ребята хорошо знают правила дорожного движения и всегда их выполняют. Дороги бояться не нужно.
В давние времена, когда люди добывали себе пищу охотой на зверя, никаких дорог не было. Люди пользовались звериными тропами. Уже тогда они знали, что животные способны определять безопасность своего движения по лесу. Позже люди стали выискивать наиболее короткие пути к месту охоты и, чтобы не заблудится в лесах, делали заметки, оставляли особые знаки, чтобы не потеряться. Прошли годы, столетия, человек стал образованнее, стали появляться машины, а с появлением машин нужны были дороги. В селениях, в которых жили люди, никаких тротуаров не было, все двигались по проезжей части дороги. Интересно, что в эти времена транспорту разрешалось ездить только ночью, чтобы не мешать прохожим. А вот когда появились предки нашего современного транспорта, то решили строить дороги, укрепляя их камнем. Сегодня же есть настоящие строительные машины, которыми управляет человек. На дороге много транспорта и пешеходов, но беспорядка нет, так как все участники движения соблюдают определённые правила.

Полоса земли такая,
Где движенье не смолкает,
Там где правил строгих много
Называется… (дорога).

Дидактическая игра «Правильно ответь»
1. По какой стороне тротуара нужно ходить?
2. Где можно переходить улицу, если нет пешеходного перехода?
3. Вы хотите перейти проезжую часть и видите, что приближается автомобиль. Что вы должны сделать?
4. Можно ли ходить по краю тротуара (бордюру)?
5. С какой стороны можно обходить автобус?
6. На какой цвет светофора следует переходить улицу?

Дидактическая игра «Собери дорогу»
Дети собирают дорогу из элементов, которых она состоит: тротуар, проезжая часть, разделительная полоса; участники дорожного движения — водители, пешеходы, пассажиры.

Воспитатель:
У каждой машины дела и заботы,
Машины выходят с утра на работу.
1. Какие группы транспорта вы знаете? (Пассажирский, грузовой, специальный).
2. Назовите, какой транспорт перевозит пассажиров? Грузы?
3. Какие машины перевозят продукты?
4. Какие машины спешат на помощь людям?

Воспитатель: Отгадайте загадки —
Там, где строится дорога,
Ходит воин со щитом.
Где пройдёт там будет гладко,
Будет ровная площадка. (Бульдозер).
Там, где нужно сто лопат,
Я один работать рад. (Экскаватор).
На колёсах мчится ковш.
Землю убирает,
И бульдозеру всегда
В труде помогает. (Скрепер).
Вот утюг, так утюг!
Ох, какой огромный!
Он пришёл, дорога вдруг
Стала гладкой, ровной. (Каток).

Воспитатель: Назовите, какие пешеходные переходы, вы знаете? (Наземный, надземный, подземный).

Дидактическая игра «Составь дорожный знак»
Каждому ребёнку даётся конверт с деталями любого дорожного знака, который изучался на занятиях. По сигналу воспитателя дети составляют знаки, и поднимают руку, чтобы рассказать, что они знают о знаке, который сложили.

Воспитатель:
А теперь проверю вас я
И игру для вас затею
Я задам сейчас вопросы
Отвечать на них не просто.
Если вы поступаете согласно правилам движения, то дружно отвечайте: «Это я, это я, это все мои друзья». Если нет, то молчите.
1. Кто из вас идёт вперёд только там, где переход?
2. Кто летит вперёд так скоро, что не видит светофора?
3. Знает кто, что красный свет – это значит, хода нет?
4. Кто, из вас идя домой держит путь по мостовой?
5. Кто из вас в вагоне тесном уступил старушке место?
6. Кто автобус ожидая, прыгает и всех толкает?
7. Кто же правила все знает и всегда их выполняет?

Воспитатель:
Мчался транспорт, торопился,
А потом остановился,
Приглушил слегка мотор
Кто помог нам? (Светофор).
Воспитатель: Светофоры появились на улицах городов не так уж и давно. Вместе с первыми регулировщиками. Первые светофоры появились в Москве в 1930 году. Слово светофор состоит из двух слов СВЕТ и ФОР. СВЕТ — это понятно всем, а вторая часть слова произошла от греческого «ФОРОС» — несущий свет. Он несёт три разных цвета. Для запрещающего сигнала взят красный цвет, потому, что хорошо видно и днём и ночью. Такой сигнал не меняет цвет даже при тумане. Зелёный цвет стоит далеко от красного и его нельзя спутать. Сигналы светофора должны выполнять все пешеходы и водители. Только машины ГИБДД, «скорая помощь», и «пожарные», могут ехать, подавая свои световые сигналы и звуковые сигналы на любой сигнал светофора. (Ребёнок читает стихотворение о светофоре).

Дидактическая игра « Ответь светофору»
Каждому ребёнку выдаются картонные светофоры, створки его прикрыты, воспитатель читает стихотворение, дети открываю нужный сигнал светофора.

Воспитатель: Сейчас я проверю, знаете ли вы дорожные знаки.
Проводится продуктивная деятельность «Доклей, дорисуй дорожный знак» . Дети берут заготовки знаков и дорисовывают или вклеивают необходимый элемент.

Воспитатель: Что ж, отлично отвечали и задания выполняли, а теперь, мишка, дети тебе помогут узнать, как правильно переходить дорогу.

Динамическая пауза «Мы выходим со двора»

Воспитатель: Что-то загрустил наш медвежонок, трудно сразу всё запомнить, давайте развеселим его дорожными частушками.

Дети поют частушки.

Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто вышел нам на встречу!
Медведица: Я услышала частушки и решила идти на голос, посмотреть, кто поёт. А с вами, оказывается, и мой непослушный медвежонок, а ведь я на его поиски собралась. Спасибо! Дам я вам по сладкому снежку за то, что научили моего Пашу, как нужно вести себя в огромном городе на оживлённых улицах и автомобильных магистралях. Молодцы, ребята, сами не забывайте правила дорожного движения и всегда их выполняйте.

Под музыку из м/ф «Умка» медведи машут руками и уходят.
Воспитатель: заключительное слово.

Развлекательно-познавательное мероприятие

«ДОРОЖНАЯ АЗБУКА»

(для детей младшего школьного возраста)

Цель: систематизировать и укрепить представления детей о Правилах дорожного движения.

Задачи:

- обобщение знаний о транспорте, о Правилах дорожного движения, правилах поведения на улице;

Доведение до сознания детей, к чему может привести нарушение Правил дорожного движения;

Развитие ловкости, внимания, сосредоточенности, смекалки, логического мышления, координации речи и движения;

Воспитание грамотного пешехода.

Участники мероприятия: ведущий, Незнайка, 8 детей-соведущих.

Материалы и оборудование: красочное оформление сцены или ширмы по правилам дорожного движения, музыкальный центр или магнитофон, музыкальные фрагменты для фонового звучания во время конкурсов, подборка знаков дорожного движения, 2 набора деталей для светофора, 2 набора деталей для дорожных знаков, подборка загадок для конкурса, слайды или рисунки различных ситуаций на дороге.

ХОД МЕРОПРИЯТИЯ

Ведущий:

Рассаживайтесь удобнее,

Места занимайте скорей,

На праздник «Дорожной азбуки»

Мы приглашаем друзей.

(Входит Незнайка)

Здравствуйте, ребята!

Захотел с утра размяться

По дороге прогуляться.

Только что со мною было

На перекрестке двух дорог?

Машина чуть не задавила,

Я еле ноги уволок!

Ведущий:

Дорогой Незнайка, чтобы безопасно гулять по улицам, надо знать Правила дорожного движения.

По улице, по улице

Не ходят просто так:

Когда не знаешь Правила,

Легко попасть впросак.

Все время будь внимательным

И помни наперед:

Свои имеют Правила

Шофер и пешеход.

Ребята, давайте пригласим Незнайку к нам на праздник «Дорожной азбуки» и научим его Правилам дорожного движения. Сейчас, Незнайка, дети расскажут тебе о светофоре.

1-й ребенок:

Я трехглазый светофор!

Всюду люди меня знают.

Да и как меня не знать?

Все должны мои сигналы

Помнить, строго выполнять!

2-й ребенок:

Красный свет вам скажет: «Нет!»

Сдержанно и строго.

-3-

3-й ребенок:

Желтый свет дает совет:

«Подождать немного».

4-й ребенок:

А зеленый свет горит –

«Осторожно» - говорит.-

Влево -вправо посмотрите.

Нет машин? Переходите».

Все вместе:

На сигналы погляди,

А потом переходи!

Ведущий:

А сейчас мы поиграем в игру « Собери светофор ». Участвуют три команды по три ребенка. Перед командами лежат три круга красного, желтого и зеленого цветов. На расстоянии 4-5 метров располагается обруч. Каждый участник берет круг, подбегает к обручу и кладет его в обруч. Дети должны разложить в обручи круги, располагая их по цветам светофора.

Незнайка:

Ребята, а я вам загадаю загадки о транспорте. И проверю, так ли хорошо вы разбираетесь в различных видах транспорта.

Скорость – 200 километров!

Это сколько будет миль?

Превосходит скорость ветра

Легковой …(автомобиль)

Дом по улице идет.

На работу всех везет.

Не на тонких курьих ножках,

А в резиновых сапожках. (автобус)

Братцы в гости снарядились,

Друг за друга уцепились.

И умчались в путь далек,

Лишь оставили дымок (поезд, вагоны).

Доска для шахмат на боку,

Что за машина, не пойму (такси)?

Сделан он из прочной стали,

Руль, седло есть и педали,

Всадник транспортом гордится,

По дороге быстро мчится. (мотоцикл)

С виду он немного грубый,

Возит он кирпич и трубы.

Тяжести возить привык

По дорогам … (грузовик).

Этот конь не ест овса,

Вместо ног – 2 колеса.

Сядь верхом и мчись на нем,

Только лучше правь рулем. (велосипед)

Ведущий:

Молодцы. Многое вы знаете, но еще многому вам предстоит научиться. Ребята, а как называется профессия человека, который управляет этими видами транспорта? (ответы детей)

Правильно. Сейчас и мы с вами станем шоферами. Предлагаю вам поиграть в подвижную игру, которая так и называется « ШОФЕР ». Рассказываю правила. Я читаю специальные слова: «Качу, лечу во весь опор. Я сам - шофер и сам – мотор. (те, кто играют, бегают по кругу и крутят воображаемый руль). Нажимаю на педаль… (при этих словах дети останавливаются, нажимают на воображаемую педаль правой ногой и бегут в другую сторону.) И машина мчится вдаль…

Незнайка:

Ребята, по дороге к вам я увидел много дорожных знаков, но не знаю, что они обозначают и как называются. Вы мне поможете и расскажете, что означают эти дорожные знаки?

Ведущий:

Ну что, ребята, выручим Незнайку? Слушай, Незнайка и запоминай:

(идет демонстрация слайдов с дорожными знаками).

Это знаки дорожные.

Запомнить их не сложно.

Веселых знаков – целый ряд.

Они вас от беды хранят.

Они о правилах дорожных

Вам всем безмолвно говорят.

1-й ребенок:

1.Знак «пешеходный переход»

Пешеходом станет каждый,

Кто пешком идет в поход.

Пешеходная дорожка

От машин его спасет.

Ведь ходить по той дорожке

Может только пешеход.

2 -й ребенок:

2. Знак «Движение пешеходов запрещено»

Я всех предупреждаю здесь старательно:

Коль видишь ты меня, то будь внимательным

И не вздумай здесь дорогу перейти,

Здесь хода нет, здесь нет пути.

3-й ребенок:

3. Знак «Дети»

Я детишек добрый друг,

Я их жизни охраняю.

Рядом школа, детский сад –

Всех вокруг предупреждаю.

-6-

4-й ребенок:

4. Знак «Движение на велосипедах запрещено»

Ездят здесь одни машины,

Всюду их мелькают шины.

У тебя велосипед?

Значит – стоп! Дороги нет.

5-й ребенок:

5. Знак «движение запрещено»

Этот знак похож на «О».

Это значит, что движение запрещено.

6-й ребенок:

6. Знак «Прочие опасности»

Замечательный знак – восклицательный знак.

«Здесь опасная дорога.

Очень просит знак дорожный

Ехать тихо, осторожно.»

7-й ребенок:

7. Знак «Подача звуковых сигналов запрещена».

Тихо! Слушайте, друзья,-

Здесь сигнал давать нельзя!

Тут нужна, тут нужна

Тишина, тишина…

8-й ребенок:

8.Знак «Опасный поворот»

Предупреждает этот знак,

Что у дороги здесь зигзаг,

И впереди машину ждет

Крутой, опасный поворот.

Ведущий:

Ну вот, Незнайка, ты и узнал о некоторых дорожных знаках. А давай-ка проверим, как их запомнили наши ребята. Сейчас мы проведем конкурс « Собери дорожный знак ». Ваша цель, ребята, из отдельных элементов собрать правильный дорожный знак, о котором мы недавно рассказывали.

Незнайка:

Вот теперь я готов отправляться в любое путешествие, ведь я знаком со светофором и знаками дорожного движения. Прощайте, друзья! (имитирует уход.)

Ведущий:

Подожди-подожди, Незнайка! Того, что ты узнал совсем недостаточно для безопасного путешествия по улицам поселка или города. Есть много других ситуаций и правил, о которых мы пока еще не говорили.

Незнайка:

О чем это вы? Чего я не знаю?

Ведущий:

А вот, давай-ка, вместе с ребятами посмотрим и обсудим некоторые спорные ситуации, которые возникают на дорогах. (Идет просмотр слайдов).

1.Играющий на дороге мальчик. (Играть возле проезжей части опасно для жизни! Играй подальше от дороги, там, где нет транспорта.)

2. Человек, переходящий дорогу в неустановленном месте. (Переходи дорогу только в специально отведенных местах! По пешеходным дорожкам!)

3. Никогда не переходи дорогу на красный свет!

4. Не перебегайте проезжую часть перед близко идущим транспортом.

5. Автобусы, троллейбусы обходи сзади, а трамвай – спереди!

6. Если ты вынужден идти по проезжей части, где нет тротуарной дорожки, то иди только навстречу движению по обочине.

7. Вот толпа на остановке

Утром свой автобус ждет.

Кто-то сильный, кто-то ловкий норовит пролезть вперед.

Малышам опасно здесь.

Никогда вперед не лезь:

Вдруг нечаянно толкнут?

А автобус - тут как тут!

Незнайка:

Да, Правил дорожного движения очень много и разобраться в них совсем непросто. Но я постараюсь.

Ведущий:

Правильно, тут нужно очень постараться и тебе и ребятам. А что бы вам лучше старалось, давайте поиграем в игру «Это я! Это я! Это все мои друзья!» Я буду задавать вопросы, а вы, если согласны со мной, говорит: «Это я! Это я! Это все мои друзья!» Но если вы считаете, что я сказала что-то, что делать нельзя, то молчите.

Итак, кто из вас идет вперед

Только там, где переход?

Кто летит вперед так скоро,

Что не видит светофора?

Кто из вас идя домой,

Держит путь по мостовой?

Знает кто, что красный свет

Означает: хода нет!

Кто из вас в трамвае тесном

Уступает старшим место?

Молодцы! Дружно отвечали и правильно.

Незнайка:

На дорогах трудностей так много,

Но их бояться нет у нас причин.

Потому что Правила движения

Есть у пешеходов и машин.

Ведущий:

И чтоб у всех было хорошее настроение,

Соблюдайте, дети, Правила движения.

Итак, ребята, надеюсь, вы запомнили основные Правила дорожного движения, выучили знаки и сигналы светофора. Правилам дорожного движения мы научили и нашего гостя Незнайку. На память я хочу подарить тебе, Незнайка, и вам, дети, памятки «О безопасном поведении на улицах и дорогах».

Пускай проносятся года

И жизнь петляет кругом.

Дорожный знак теперь всегда

Нам будет лучшим другом!

Незнайка:

Праздник заканчивать пора.

До свиданья, детвора!